An-naba : Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat
AN-NABA Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat Frekuensi: 4 kali setahun (Desember, April, Agustus) DOI: Prefix oleh ISSN: 3123-7037 (Online) Indeksasi : Google Scholar | Garuda | Copernicus Editor in Chief: Ahlal Kamal, S.Pd.I., M.Pd. Publisher: PT Ahlal Publisher Nusantara An-naba: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat is a scholarly journal dedicated to publishing research, studies, and practical applications in the fields of education and community service. This journal serves as a platform for sharing innovative ideas, methodologies, and best practices aimed at enhancing educational outcomes and empowering communities through active engagement and service. It focuses on the integration of educational strategies in real-world community development efforts, promoting sustainable progress through knowledge-sharing, capacity building, and social empowerment. Contributions to this journal include empirical research, case studies, and theoretical discussions that highlight the interconnection between education and community service, aiming to foster social change and improve the quality of life within diverse communities. An-Naba is published three times year, offering significant insights into education and community service. Each issue features articles that deliver valuable information and practices with a major impact on community development and empowerment. Literally, An-Naba comes from Arabic, meaning "great news" or "important information." In the context of An-Naba: Journal of Education and Community Service, this name can be interpreted as a platform that delivers significant information about education and community service that has a major impact on the development and empowerment of communities. The choice of this name reflects the journal's role in disseminating news or information of substantial importance in creating positive change for communities through education and service.
Penguatan Literasi Anak Melalui Bimbingan Belajar di KP Lebak Lame Desa Malingping Selatan
Kemampuan literasi dasar anak, khususnya membaca, dan memahami teks. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan bimbingan belajar sebagai bentuk penguatan literasi anak di Kampung Lebak Lame, Desa Malingping Selatan. Kegiatan dilaksanakan dengan pendekatan kualitatif deskripstif melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pengamatan dilakukan terhadap kemampuan membaca, menulis, memahami, keatifan, keberanian, serta kesulitan belajar anak selama kegiatan berlangsung. Hasil pengamatan terhadap 48 anak menunjukkan adanya perbedaan kemampuan literasi yang cukup beragam. Sebanyak 22 anak telah memiliki kemampuan dasar membaca dan menulis, tetapi masih memerlukan penguatan dalam memahami kalimat dan berhitung, sedangkan 26 anak masih mengalami kesulitan dalam membaca, menulis dan mengenal huruf. Berdasarkan kondisi tersebut pendampingan dilakukan dengan membagi anak sesuai tingkat kemampuan dan memberikan materi yang disesuaikan dengan kebutuhan masingg-masing. Kegiatan meliputi pengenalan huruf, latihan mengeja, membaca cerita, menulis kalimat, serta Latihan berhitung dasar. Hasil pendampingan menunjukkan adanya perkembangan secara bertahap dalam kemampuan calistung, keaktifan, dan rasa percaya diri anak selama mengikuti kegiatan bimbingan belajar. Kata kunci : Literasi Anak; Bimbingan Belajar; Pendampingan
Copyright (c) 2026 Muhammad Yusuf Anwar, Nadia Fitri Yani, Syifa Salsabila, Syukur Ramadhani, Siti Nur Padilah, Nina Chairina (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Implementasi Program Pendampingan Belajar Anak Melalui Rumah Ceria Di Desa Karangjoho Kecamatan Karangdowo
Rendahnya motivasi belajar, keterbatasan pendampingan belajar di rumah, serta kesulitan membaca dan memahami materi pelajaran masih menjadi permasalahan yang dihadapi sebagian anak di Desa Karangjoho, Kecamatan Karangdowo. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) melaksanakan Program Rumah CERIA (Cerdas, Edukatif, Ramah, Inovatif, dan Aktif) sebagai bentuk pendampingan belajar bagi anak-anak. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan Program Rumah CERIA serta mengidentifikasi manfaatnya terhadap motivasi belajar, kemampuan literasi, dan pemahaman materi peserta didik. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan partisipatif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa Program Rumah CERIA mampu meningkatkan motivasi belajar, kemampuan membaca dan berhitung, serta pemahaman materi pelajaran anak. Pembelajaran yang interaktif, penggunaan permainan edukatif, dan pengelompokan peserta berdasarkan tingkat kemampuan dasar menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan mendorong partisipasi aktif peserta. Selain meningkatkan aspek akademik, program ini juga berkontribusi dalam menumbuhkan kepercayaan diri, kedisiplinan, dan keberanian anak dalam mengemukakan pendapat. Dengan demikian, Program Rumah CERIA dapat menjadi alternatif model pendampingan belajar berbasis masyarakat yang efektif dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan anak di wilayah pedesaan.
Pendampingan Belajar, Motivasi Belajar, Literasi, Pengabdian Masyarakat.
Copyright (c) 2026 Muhammad Nabil Riyaldi G., Rajesta Trimayza A., Karen Febriana, Fairuz Adna Fika, Galuh Uzhma Lailly, Maulidya Apriliya, Muna Sri Asmahani, Najwaa Nisrina Annur, Muhammad Arif Karunia P., Mohammad Fadhlurrohman K., Teo Meinesa Hetira, Siti Nisrina Ma’muroh (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengembangan Pojok Baca Berbasis ABCD untuk Mendukung Literasi Anak di TPA Istiqomah
TPA Istiqomah di Dukuh Turen, Desa Tambak, Kecamatan Karangdowo, Kabupaten Klaten merupakan salah satu ruang pendidikan nonformal yang tidak hanya digunakan untuk kegiatan mengaji, tetapi juga bimbingan belajar dan kegiatan masyarakat. Kegiatan pengabdian ini bertujuan menyediakan akses bacaan yang lebih mudah bagi anak-anak sekaligus mengembangkan ruang belajar yang dapat dimanfaatkan secara berkelanjutan. Pelaksanaan program menggunakan pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD) melalui tahapan Discovery, Dream, Design, Define, dan Destiny. Kegiatan diawali dengan observasi kondisi TPA, penggalangan donasi pada 26 Juni-11 Juli 2026, pengumpulan dan penataan buku, penyediaan rak serta fasilitas pendukung, hingga penyerahan program kepada pengelola pada 27 Juli 2026. Program menghasilkan 81 buku, satu rak buku, serta Pojok Harapan yang ditempatkan di ruang TPA Istiqomah. Respons awal dari 20 anak menunjukkan bahwa 16 anak (80%) menyatakan sangat setuju, 3 anak (15%) setuju, dan 1 anak (5%) cukup setuju terhadap keberadaan Pojok Baca. Anak-anak juga menunjukkan ketertarikan terutama terhadap buku cerita bergambar. Program selanjutnya diserahkan kepada pengelola dan relawan TPA Istiqomah agar dapat terus dimanfaatkan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pemanfaatan aset lokal melalui pendekatan ABCD dapat digunakan untuk mengembangkan fasilitas literasi dan membuka peluang keberlanjutan program berbasis masyarakat.
Pojok Baca; literasi anak; pendidikan nonformal; ABCD; TPA Istiqomah.
Copyright (c) 2026 Hanafi, Muhammad Sulthon Assidiq, Rintan Martsalia, Sani Nur Aisyah, Galuh Mutiara Anggun, Findha Riska Utami, Dwi Setiawan, Randhy Danu Atmojo, Nur Fadillah, Atikah Aqila, Iga Shelanisa, Ayu Rahmawati, Sovia Zahrianti Erika (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Edukasi Anti Bullying Dengan Metode Partisipatif Pada Siswa Sekolah Dasar Di SDN 1 Trucuk Kabupaten Klaten
Perundungan (bullying) di jenjang sekolah dasar perlu dilakukan pencegahan kerap tidak dikenali oleh siswa sendiri karena tumpang tindih dengan kategori “candaan”. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses rekonstruksi pemahaman dan sikap siswa kelas V terhadap bullying melalui edukasi partisipatif yang diselenggarakan di SDN 1 Trucuk, Kabupaten Klaten, pada 15 Juli 2026. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus dengan wawancara mendalam semi-terstruktur terhadap 21 siswa kelas V dan 11 mahasiswa fasilitator, dianalisis secara tematik.Hasil penelitian menunjukkan tiga temuan utama. Pertama, sebelum edukasi, sebagian besar siswa memaknai ejekan, julukan merendahkan, dan pengucilan sebagai “candaan” yang wajar, dan hanya mengenali kekerasan fisik sebagai bullying. Kedua, pergeseran pemahaman terjadi melalui tiga mekanisme partisipatif yang saling melengkapi, yaitu media audio-visual, lagu edukatif, dan sesi diskusi/berbagi pengalaman, yang secara bersama-sama memindahkan pengetahuan dari tataran kognitif menuju penghayatan afektif. Ketiga, pergeseran ini termanifestasi dalam perubahan sikap dari posisi bystander pasif menjadi upstander yang aktif menegur atau melaporkan tindakan bullying kepada guru. Temuan ini memperkuat kerangka teoretis bullying sebagai fenomena relasional kelompok, sekaligus menggarisbawahi bahwa keberlanjutan program menjadi prasyarat penting agar perubahan sikap tidak berhenti pada kesadaran jangka pendek.
Bullying, Edukasi Partisipatif,Pendidikan Dasar,Penelitian Kualitatif.
Copyright (c) 2026 Aprina Fitri Candra, Nawang Zulfani Septiana, Fuad Hanafi, Cucud Rahmawati Delfyta S, Daffa Al Faza, Daniyah El Fitri , Muhammad Rifqi Zain, Febriana Alifia Safitri, Diah Dwi Rahmawati, Octaviana Putri Ramadhani, Ninda Dwi Lestari (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Penguatan Moderasi Beragama Melalui Pemberdayaan Taman Pendidikan Al-Qur’an dan Pentas Kreasi Anak Sholeh di Desa Krikilan, Kecamatan Bayat, Kabupaten Klaten
Keberagaman corak keagamaan dan karakteristik Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPA) di Desa Krikilan, Kecamatan Bayat, Kabupaten Klaten, merupakan potensi sekaligus tantangan dalam penguatan moderasi beragama dan ukhuwah Islamiyah. TPA Masjid Al-Ikhlas dan Mushola Al-Huda bercorak Nahdlatul Ulama, sedangkan TPA Masjid Al-Hidayah, Baitussalam, dan Al-Mubarok memiliki kecenderungan Muhammadiyah dan Salafi. Perbedaan tersebut menyebabkan aktivitas pembelajaran masing-masing TPA cenderung berlangsung secara terpisah sehingga ruang interaksi antarsantri masih terbatas. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memberdayakan TPA sekaligus menciptakan ruang perjumpaan antarsantri untuk menumbuhkan kepercayaan diri, kreativitas, ukhuwah Islamiyah, dan sikap saling menghargai. Kegiatan dilaksanakan oleh mahasiswa KKN Kelompok 26061 UIN Raden Mas Said Surakarta dengan pendekatan Participatory Action Research (PAR) melalui tahapan identifikasi masalah dan potensi, perencanaan, aksi, refleksi, serta tindak lanjut dan keberlanjutan. Aksi pengabdian diwujudkan melalui program Sahabat Qur’ani: Mengaji, Bercerita, dan Bermain dengan mendampingi pembelajaran TPA sesuai karakter masing-masing, serta Pentas Kreasi Anak Sholeh yang mempertemukan santri dari berbagai TPA dalam kegiatan mengaji, pidato, puisi, lagu Islami, dan kesenian. Hasil pelaksanaan menunjukkan meningkatnya keberanian, kreativitas, dan semangat santri mengikuti TPA serta terbentuknya ruang interaksi dan silaturahmi antarsantri, pengurus TPA, dan wali santri. Kegiatan juga menunjukkan bahwa keberagaman corak keagamaan dapat dikelola sebagai potensi untuk membangun sikap saling menghargai tanpa menghilangkan karakter masing-masing TPA. Keberlanjutan program diarahkan melalui penguatan kolaborasi antara pengurus TPA, pemuda, wali santri, dan masyarakat dalam mengembangkan kegiatan pendidikan dan kreativitas santri secara berkelanjutan. Kata Kunci : Pemberdayaan TPA; Moderasi Beragama; Participatory Action Research; Ukhuwah Islamiyah; Pentas Kreasi Anak Sholeh. Abstract The diversity of religious orientations and characteristics of Qur’anic learning centers (Taman Pendidikan Al-Qur’an/TPA) in Krikilan Village, Bayat District, Klaten Regency, represents both an opportunity and a challenge in strengthening religious moderation and ukhuwah Islamiyah. The TPA of Al-Ikhlas Mosque and Al-Huda Prayer House have Nahdlatul Ulama orientations, while those of Al-Hidayah, Baitussalam, and Al-Mubarok Mosques tend to reflect Muhammadiyah and Salafi orientations. Such differences have resulted in learning activities being conducted largely within separate TPA environments, limiting opportunities for interaction among students from different religious backgrounds. This community service program aimed to empower TPA while creating spaces for interaction among students to foster confidence, creativity, ukhuwah Islamiyah, and mutual respect. The program was conducted by KKN Group 26061 of UIN Raden Mas Said Surakarta using a Participatory Action Research (PAR) approach through the stages of problem and potential identification, planning, action, reflection, and follow-up and sustainability. The activities were implemented through the Sahabat Qur’ani: Reciting, Storytelling, and Playing program, which supported TPA learning according to the characteristics of each institution, and the Pentas Kreasi Anak Sholeh (Pious Children’s Creative Performance), which brought together students from various TPA through Qur’anic recitation, speeches, poetry, Islamic songs, and cultural performances. The results indicate increased students’ confidence, creativity, and enthusiasm for participating in TPA activities, as well as strengthened interaction and social bonds among students, TPA administrators, and parents. The program also demonstrated that religious diversity can be managed as a social asset for fostering mutual respect without eliminating the distinctive characteristics of each TPA. Program sustainability is expected to be strengthened through continued collaboration among TPA administrators, youth groups, parents, and the wider community in developing educational and creative activities for TPA students. Keywords: TPA Empowerment; Religious Moderation; Participatory Action Research; Ukhuwah Islamiyah; Pious Children’s Creative Performance.
Copyright (c) 2026 Amarul Wildan Ahsani, Lulu Rikha Setyanti, Asri Arista Hutama, Alya Nur Safitri, Fito Zainal Abidin, Muzaika Awalina, Intan Lailatul Luthfiyah, Muhammad Ridwan Qomaruddin, Dina Nurul Kholifah, Vembitriano Waliyyaji, Denavi Varista Putri, Pancar Lutvia Khoirunnisa, Rizky Kusumawardani (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Implementasi Kurikulum Merdeka di SMPN 27 Semarang
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran IPS di SMP N 27 Semarang.Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka belum optimal karena pemahaman guru masih terbatas,pembelajaran masih berpusat pada guru,serta terdapat kendala sarana dan prasarana.meskipun demikian,guru mulai menerapkan pembelajaran berbasis proyek dan asesmen formatif secara sederhana. Meskipun demikian,terdapat upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengatasi kendala tersebut,seperti mulai menerapkan pembelajaran berbasisi proyek (Project Based Learning) dan penggunaan asesmen formatif sederhana.Dengan demikian,implementasi Kurikulum Merdeka di SMP N 27 Semarang masih berada pada tahap adaptasi dan memerlukan dukungan berkelanjutan berupa peningkatan kompetensi guru,penyediaan sarana prasarana,serta penguatan komunitas belajar guru agar pelaksanaan kurikulum dapat berjalan lebih efektif. Kata Kunci: Kurikulum Merdeka, IPS, Implementasi, Guru, Asesmen Abstract This study aims to determine the implementation of the Independent Curriculum in social studies learning at SMP N 27 Semarang. The method used is descriptive qualitative with data collection techniques through observation and interviews. The results of this study indicate that the implementation of the Independent Curriculum is not optimal because teacher understanding is still limited, learning is still teacher-centered, and there are obstacles in facilities and infrastructure. However, teachers have begun to implement project-based learning and simple formative assessments. However, there are efforts made by teachers to overcome these obstacles, such as starting to implement project-based learning and the use of simple formative assessments. Thus, the implementation of the Independent Curriculum at SMP N 27 Semarang is still in the adaptation stage and requires ongoing support in the form of improving teacher competencies, providing infrastructure, and strengthening teacher learning communities so that curriculum implementation can run more effectively. Keywords: Independent Curriculum, Social Studies, Implementation, Teachers, Assessment
Copyright (c) 2026 Aida Farah Syafitri (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Prosem) Sebagai Instrumen Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Learning planning is a crucial aspect of effective education delivery. Teachers are required not only to master the learning material but also to develop systematic plans to optimally achieve learning objectives. The Annual Program (Prota) and Semester Program (Prosem) are learning tools that serve as guidelines for managing time allocation, material distribution, and student competency achievement. This study aims to describe the concept, objectives, development steps, and implementation of Prota and Prosem in Islamic Religious Education (PAI) learning. The method used was library research with a qualitative descriptive approach. Data were obtained from various books, scientific journals, and documents related to learning planning. The study results indicate that Prota and Prosem play a strategic role in increasing learning effectiveness by helping teachers manage time, systematically organize material, and ensure the achievement of competencies stipulated in the curriculum. With appropriate planning, the learning process can be more focused, effective, and tailored to student needs. Keywords: Annual Program, Semester Program, Learning Planning, Islamic Religious Education, Curriculum ABSTRAK Perencanaan pembelajaran merupakan salah satu aspek penting dalam penyelenggaraan pendidikan yang efektif. Guru dituntut tidak hanya menguasai materi pembelajaran, tetapi juga mampu menyusun perencanaan yang sistematis agar tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal. Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Prosem) merupakan perangkat pembelajaran yang berfungsi sebagai pedoman dalam mengatur alokasi waktu, distribusi materi, dan pencapaian kompetensi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep, tujuan, langkah penyusunan, serta implementasi Prota dan Prosem dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari berbagai buku, jurnal ilmiah, dan dokumen terkait perencanaan pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa Prota dan Prosem memiliki peran strategis dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran karena membantu guru mengelola waktu, menyusun materi secara sistematis, serta memastikan ketercapaian kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum. Dengan penyusunan yang tepat, proses pembelajaran dapat berlangsung lebih terarah, efektif, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Kata Kunci: Program Tahunan, Program Semester, Perencanaan Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, Kurikulum
Copyright (c) 2026 Amri Sawab, Hilda Kamilatul Maola, Nur Khusni Badrudin, Ma’mun Hanif (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Evaluasi Implementasi SI-WARAS dalam Mendukung Pencatatan Penyakit Tidak Menular Berbasis Kader Kesehatan di Kalurahan Caturharjo, Pandak, Bantul, DIY
Pelaksanaan pencatatan hasil skrining PTM di posyandu masih banyak dilakukan secara manual sehingga berpotensi menimbulkan data yang tidak lengkap, duplikasi, serta keterlambatan pelaporan. Pemanfaatan sistem pencatatan digital diperlukan untuk meningkatkan kualitas pengelolaan data kesehatan berbasis masyarakat. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi SI-WARAS dalam mendukung kemudahan penggunaan, kualitas pencatatan data, dan efisiensi pencatatan PTM di Posyandu Kalurahan Caturharjo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan melibatkan 42 kader kesehatan sebagai responden. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner skala Likert setelah implementasi SI-WARAS dan dianalisis secara deskriptif melalui distribusi frekuensi serta persentase. Sebagian besar kader menyatakan bahwa SI-WARAS mudah dipahami dan dioperasikan melalui telepon pintar, menghasilkan pencatatan yang lebih rapi, mempermudah penelusuran data warga, serta mempercepat proses pencatatan dan rekapitulasi dibandingkan sistem manual. Implementasi SI-WARAS mendukung digitalisasi pencatatan PTM melalui peningkatan kemudahan penggunaan, kualitas pencatatan, dan efisiensi pelaporan sehingga berpotensi memperkuat pengelolaan data kesehatan berbasis kader di tingkat posyandu. Kata Kunci : SI-WARAS, kader kesehatan, penyakit tidak menular, pencatatan digital, posyandu. Abstract At community health posts (Posyandu), NCD screening records are still predominantly paper-based, leading to incomplete records, data duplication, and delays in reporting. Digital recording systems are therefore needed to improve the quality of community health data management. This study aimed to analyze the implementation of SI-WARAS in supporting usability, data recording quality, and recording efficiency for NCD services at Posyandu in Caturharjo Village. A descriptive quantitative study was conducted involving 42 community health volunteers. Data were collected using a post-implementation Likert-scale questionnaire and analyzed descriptively using frequency distributions and percentages. Most respondents reported that SI-WARAS was easy to understand and operate using smartphones, produced more organized records, facilitated retrieval of community health data, and accelerated recording and reporting processes compared with the previous manual system. SI-WARAS supports the digitalization of NCD recording by improving usability, recording quality, and reporting efficiency, thereby strengthening community-based health information management at the Posyandu level. Keywords: SI-WARAS, community health volunteers, non-communicable diseases, digital recording, Posyandu.
SI-WARAS, community health volunteers, non-communicable diseases, digital recording, Posyandu.
SI-WARAS, kader kesehatan, penyakit tidak menular, pencatatan digital, posyandu.
Copyright (c) 2026 Rinaldi Muhammad Fauzi, Sevia Fiqta Ramadani, Abdulhalim Fr. Baso, Siti Khadija Maharani Tualeka, Abner Alvah Nabilla, Ahmad Hafidz Mustofa, Julyansyah Afandy, Muhammad Fauzan Anwar, Nafisa Anindya Kusumo, Muhammad Wildan Al-Farizi, Muhammad Zidan Awwalu Naja, M. Anang Alief Al Ikhsan Setiawan, Adelia Sania Yarista (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Tantangan Peningkatan Kualitas dan Profesionalisme Guru dalam Pengembangan Pendidikan Islam di Indonesia
Islamic education in Indonesia faces increasingly complex challenges along with the development of science, technology, and social transformation. One of the key factors determining the success of Islamic education development is the quality and professionalism of teachers as the main actors in the educational process. This study aims to analyze the challenges in improving the quality and professionalism of Islamic education teachers in Indonesia and to identify strategic efforts for strengthening teacher competencies in responding to the demands of modern education. This study employs a qualitative approach using a library research method through the analysis of relevant academic literature and educational policy documents, including regulations, scholarly books, and scientific journal articles. The data were analyzed using content analysis techniques to identify the conditions, challenges, and strategies related to the professional development of Islamic education teachers. The findings reveal that the quality and professionalism of Islamic education teachers have improved through various competency development programs; however, several challenges remain in strengthening professional, pedagogical, personal, and social competencies. The major challenges include limited instructional innovation, insufficient digital literacy, the need to develop a research culture among teachers, and the strengthening of teachers’ exemplary roles and social competencies. Therefore, strategies to enhance the quality of Islamic education require continuous professional development, improvement of digital literacy, pedagogical innovation, strengthening of professional learning communities, and character development of teachers as Islamic educators. This study highlights that teacher professionalism is a crucial factor in establishing Islamic education that is adaptive, high-quality, and capable of responding to the demands of contemporary society. Keywords: Islamic education, teacher professionalism, teacher competence, educational quality, teacher development Abstrak Pendidikan Islam di Indonesia menghadapi tantangan yang semakin kompleks seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan perubahan sosial masyarakat. Salah satu faktor utama yang menentukan keberhasilan pengembangan pendidikan Islam adalah kualitas dan profesionalisme guru sebagai pelaksana utama proses pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan peningkatan kualitas dan profesionalisme guru dalam pengembangan pendidikan Islam di Indonesia serta mengidentifikasi strategi penguatan kompetensi guru dalam menghadapi tuntutan pendidikan modern. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research) melalui analisis berbagai literatur akademik dan dokumen kebijakan yang relevan, seperti regulasi pendidikan, buku ilmiah, dan artikel jurnal. Data dianalisis menggunakan teknik analisis isi (content analysis) untuk mengidentifikasi kondisi, tantangan, dan strategi pengembangan profesionalisme guru pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas dan profesionalisme guru pendidikan Islam telah mengalami perkembangan melalui berbagai program peningkatan kompetensi, namun masih menghadapi tantangan dalam aspek kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial. Tantangan utama meliputi keterbatasan inovasi pembelajaran, pemanfaatan teknologi digital, pengembangan budaya penelitian, serta penguatan keteladanan dan kemampuan sosial guru. Strategi yang diperlukan untuk memperkuat mutu pendidikan Islam meliputi pengembangan profesional berkelanjutan, peningkatan literasi digital, inovasi pedagogik, penguatan komunitas profesi, serta pembinaan karakter guru sebagai pendidik Islam. Kajian ini menegaskan bahwa profesionalisme guru menjadi faktor kunci dalam mewujudkan pendidikan Islam yang adaptif, berkualitas, dan mampu menjawab kebutuhan masyarakat modern. Kata kunci: pendidikan Islam, profesionalisme guru, kompetensi guru, kualitas pendidikan, pengembangan guru.
endidikan Islam, profesionalisme guru, kompetensi guru, kualitas pendidikan, pengembangan guru.
Islamic education, teacher professionalism, teacher competence, educational quality, teacher development
Copyright (c) 2026 Sukari, Hudallah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Disharmonisasi Regulasi dalam Pengelolaan Sumber Daya Alam di Kabupaten Kotabaru: Perspektif Hukum Otonomi Daerah
Natural resource management within the framework of regional autonomy aims to maximize a region's potential for the sake of development and community welfare. However, its implementation remains hindered by a lack of alignment regarding regulations and the division of authority between the central and regional governments. This study examines the nature of the disharmony in natural resource management in Kotabaru Regency, the underlying causes, and efforts to harmonize policies to achieve effective, equitable, and sustainable management. The findings indicate that this disharmony stems from overlapping regulations, policy shifts, sectoral ego, and weak inter-agency coordination. These conditions give rise to legal uncertainty, land-use conflicts, risks of environmental degradation, and suboptimal utilization of natural resources for regional development. Keywords: Regional autonomy, regulatory disharmony, natural resource management, legal certainty, Kotabaru Regency. Abstrak Pengelolaan sumber daya alam dalam otonomi daerah bertujuan untuk memaksimalkan potensi wilayah demi pembangunan dan kesejahteraan masyarakat. Namun, pelaksanaannya masih terkendala oleh belum selarasnya aturan dan pembagian kewenangan antara pemerintah pusat dan daerah. Penelitian ini membahas bentuk disharmonisasi pengelolaan sumber daya alam di Kabupaten Kotabaru, faktor penyebabnya, serta upaya harmonisasi kebijakan agar tercipta pengelolaan yang efektif, adil, dan berkelanjutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa disharmonisasi terjadi karena tumpang tindih peraturan, perubahan kebijakan, ego sektoral, dan lemahnya koordinasi antarinstansi. Kondisi ini menimbulkan ketidakpastian hukum, konflik pemanfaatan lahan, risiko kerusakan lingkungan, dan belum optimalnya pemanfaatan sumber daya alam bagi pembangunan daerah. Kata Kunci: Otonomi daerah, disharmonisasi peraturan, pengelolaan sumber daya alam, kepastian hukum, Kabupaten Kotabaru.
Otonomi daerah, disharmonisasi peraturan, pengelolaan sumber daya alam, kepastian hukum, Kabupaten Kotabaru.
Regional autonomy, regulatory disharmony, natural resource management, legal certainty, Kotabaru Regency.
Copyright (c) 2026 Azam Mansyur, Alifian Fauzi, Dimas Awanda Putra (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Peran Mahasiswa KKN dalam Meningkatkan Kreativitas, Kecerdasan Digital, dan Kesadaran Lingkungan Masyarakat Desa Buni Bakti RT 024/RW 013
Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Desa Buni Bakti RT 024/RW 013, Kecamatan Babelan, Kabupaten Bekasi, bertujuan untuk meningkatkan kreativitas, kecerdasan digital, dan kesadaran lingkungan masyarakat melalui pendekatan partisipatif dan edukatif. Permasalahan utama di wilayah ini meliputi kurangnya pemanfaatan bahan alam untuk kegiatan produktif, tingginya risiko penyalahgunaan teknologi digital seperti kecerdasan buatan (AI) dan game online, serta rendahnya pengelolaan kebersihan lingkungan sekitar. Metode pelaksanaan dilakukan melalui serangkaian program edukasi dan praktik langsung, yang terbagi dalam tiga agenda utama: pelatihan Eco-Art Ecoprint menggunakan kain kanvas bagi anak-anak TPQ Batulrohman, sosialisasi bahaya kecerdasan buatan (AI) dan game online bagi ibu rumah tangga, serta kerja bakti lingkungan disertai pengadaan tong sampah organik dan anorganik. Hasil pengabdian menunjukkan peningkatan kreativitas peserta dalam memanfaatkan bahan alam menjadi karya seni mandiri, peningkatan pemahaman warga mengenai pemanfaatan teknologi secara aman dan bijak, serta terciptanya lingkungan permukiman yang lebih bersih dan tertata melalui budaya gotong royong. Kegiatan ini penting sebagai upaya hilirisasi ilmu pengetahuan demi mewujudkan masyarakat desa yang kreatif, cerdas teknologi, dan peduli terhadap keberlanjutan lingkungan. Kata kunci: Buni Bakti, Ecoprint, Gotong Royong, Kecerdasan Digital, Kuliah Kerja Nyata. Abstract The Community Service Program (KKN) in Buni Bakti Village RT 024/RW 013, Babelan District, Bekasi Regency, aims to enhance community creativity, digital intelligence, and environmental awareness through participatory and educational approaches. The primary issues in this area include the lack of natural resource utilization for productive activities, the high risk of digital technology misuse such as Artificial Intelligence (AI) and online games, and low environmental cleanliness management. The implementation method involved a series of educational programs and direct practices, divided into three main agendas: Eco-Art Ecoprint training using canvas tote bags for children at TPQ Batulrohman, socialization on the dangers of AI and online games for housewives, and environmental community cleaning accompanied by the procurement of organic and inorganic trash bins. The results demonstrated an increase in participants' creativity in utilizing natural materials into independent artworks, improved community understanding of safe and wise technology utilization, and the creation of a cleaner and well-organized residential environment through mutual cooperation. This program is essential as an effort to downstream knowledge to foster a creative, technology-savvy, and environmentally conscious village community. Keywords: Buni Bakti, Community Service Program, Digital Intelligence, Ecoprint, Mutual Cooperation.
Buni Bakti, Community Service Program, Digital Intelligence, Ecoprint, Mutual Cooperation.
Buni Bakti, Ecoprint, Gotong Royong, Kecerdasan Digital, Kuliah Kerja Nyata.
Copyright (c) 2026 Maidani, Arief Hidayatulloh, Universitas Bhayangkara Jakarta Raya, Bella Ananda Gunawan, Reszal Aji Prasetyo, Donnie Farizki Julianto, Felisya Putri Dinata (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Strategi Pengembangan Tenaga Kependidkan dalam Meningkatkan Kualitas Layanan Pendidikan
Educational support staff (tendik) play a strategic and integral role in supporting administration, management, and technical services within educational units. However, reality in the field reveals challenges such as a mismatch between staff competencies and their assignments, which directly leads to low-quality administrative services. This study aims to formulate professional development strategies for educational support staff to enhance the quality of educational services, particularly in facing the digitalization era. The research method employed a qualitative approach using the Systematic Literature Review (SLR) method, filtering relevant scientific articles from the 2016–2026 period through the PRISMA flow diagram. The analysis indicates that development strategies for educational support staff rest on three main pillars: regular knowledge updates, equitable access to training, and higher academic qualifications. In the digital era, implementing a Continuous Development Program (CDP/CPD) supported by accurate job analysis, appropriate incentives, and an innovative organizational culture is proven effective in upgrading technological skills, minimizing digital resistance, and sustainably optimizing school management services. ​ Keywords: Development Strategy,Educational Support Staff, Educational Services, Digitalization, Continuous Development Program. Abstrak. Tenaga kependidikan (tendik) sangat penting dan strategis dalam mendukung layanan teknis, manajemen, dan administrasi unit pendidikan. Namun demikian, kualitas layanan administrasi dipengaruhi oleh disparitas antara kompetensi staf pendidikan dan penempatan tugas mereka, yang merupakan tantangan di dunia nyata. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan strategi pengembangan profesional bagi tenaga kependidikan guna meningkatkan kualitas layanan pendidikan, khususnya dalam konteks era digital. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode Systematic Literature Review (SLR) melalui penyaringan diagram alir PRISMA terhadap artikel ilmiah yang relevan periode 2016–2026. Hasil analisis menunjukkan bahwa strategi pengembangan tendik bertumpu pada tiga pilar utama: pembaruan pengetahuan berkala, pemerataan akses pelatihan, dan peningkatan kualifikasi akademik. Di era digital, penerapan Continuous Development Program (CDP/CPD) yang didukung oleh analisis pekerjaan (job analysis) yang tepat, pemberian insentif, dan budaya organisasi yang inovatif terbukti efektif meningkatkan keterampilan teknologi, menekan resistensi digital, serta mengoptimalkan layanan manajemen sekolah secara berkelanjutan. ​Kata kunci: Strategi Pengembangan, Tenaga Kependidikan, Layanan Pendidikan, Digitalisasi, Continuous Development Program.
Development Strategy,Educational Support Staff, Educational Services, Digitalization, Continuous Development Program.
Strategi Pengembangan, Tenaga Kependidikan, Layanan Pendidikan, Digitalisasi, Continuous Development Program
Copyright (c) 2026 Marlinda Sapus, Imelda R.R Manbait, Beltis B. Batu, Yefri Manu, Yanti Y.E. Sole (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Strategi Digital Marketing Melalui Tiktok dalam Meningkatkan Penjualan Produk pada Toko Rohani Karmel Yogyakarta
Promosi melalui media sosial menjadi salah satu strategi yang banyak digunakan oleh pelaku usaha untuk memperkenalkan produk kepada masyarakat. Toko Rohani Karmel Yogyakarta telah memanfaatkan platform TikTok sebagai media promosi, namun konten yang diunggah masih berfokus pada satu produk sehingga informasi mengenai kelengkapan produk belum tersampaikan secara menyeluruh. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi digital marketing melalui platform TikTok di Toko Rohani Karmel Yogyakarta. Metode yang digunakan meliputi observasi, pengenalan produk, pembuatan konten, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa konten yang dibuat mampu menampilkan beberapa produk dalam satu video sehingga informasi yang diberikan menjadi lebih lengkap dibandingkan dengan konten sebelumnya. Konten yang dipublikasikan juga memperoleh respons awal berupa tayangan dan interaksi dari pengguna TikTok. Dengan demikian, pemanfaatan TikTok dapat mendukung kegiatan promosi digital serta membantu memperkenalkan produk Toko Rohani Karmel Yogyakarta kepada konsumen. Kata kunci: digital marketing, TikTok, media sosial, promosi digital. ABSTRACT Promotion through social media is a strategy widely used by businesses to introduce their products to the public. Toko Rohani Karmel Yogyakarta has utilized the TikTok platform as a promotional medium, but the uploaded content focuses on a single product, thus lacking comprehensive information about the product's completeness. This community service activity aims to describe the implementation of digital marketing strategies through the TikTok platform at Toko Rohani Karmel Yogyakarta. The methods used included observation, product introduction, content creation, and evaluation. The results showed that the created content was able to showcase multiple products in a single video, providing more comprehensive information than previous content. The published content also received an initial response in the form of views and interactions from TikTok users. Thus, the use of TikTok can support digital promotional activities and help introduce Toko Rohani Karmel Yogyakarta products to consumers. Keywords: digital marketing, TikTok, social media, digital promotion.
Copyright (c) 2026 Auvril Liku, Azfa Mutiara Ahmad Pabulo (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Membangun Desa Bersih dan Sehat melalui Kolaborasi dan Edukasi Lingkungan di Desa Kedung Pengawas
Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik merupakan bentuk pengabdian perguruan tinggi yang mengintegrasikan ilmu pengetahuan dengan kebutuhan masyarakat. Artikel ini mendokumentasikan dan menganalisis secara kritis pelaksanaan program KKN di Desa Kedung Pengawas, Kabupaten Bekasi, Jawa Barat, dengan fokus pada pengelolaan lingkungan, penyediaan fasilitas publik, dan peningkatan literasi digital. Permasalahan utama meliputi pengelolaan sampah yang belum optimal, keterbatasan fasilitas umum, serta rendahnya kewaspadaan terhadap penipuan digital. Melalui pendekatan participatory action research (PAR) dan pemberdayaan berbasis komunitas, dilaksanakan enam program kerja, yaitu edukasi penipuan digital, pembuatan wadah sampah terpilah, pembangunan taman bermain anak, pemasangan tiang pull-up, pemasangan papan peringatan, serta kerja bakti dan penghijauan. Hasil menunjukkan peningkatan kesadaran lingkungan, kebiasaan pemilahan sampah, kewaspadaan terhadap kejahatan siber, serta tersedianya fasilitas publik yang bermanfaat. Program ini menegaskan bahwa kolaborasi antara mahasiswa dan masyarakat efektif dalam mendorong perubahan sosial yang berkelanjutan. Kata kunci: KKN, pemberdayaan masyarakat, literasi digital, pengelolaan sampah, gotong royong, Desa Kedung Pengawas Abstract: The Thematic Community Service Learning (KKN) is a form of community service by higher education institutions that integrates academic knowledge with the needs of the community. This article documents and critically analyzes the implementation of the KKN program in Kedung Pengawas Village, Bekasi Regency, West Java, focusing on environmental management, the provision of public facilities, and the improvement of digital literacy. The main issues include suboptimal waste management, limited public facilities, and low awareness of digital fraud. Through a participatory action research (PAR) approach and community-based empowerment, six programs were implemented: education on digital fraud, the creation of sorted waste bins, the construction of a children’s playground, the installation of pull-up bars, the installation of warning signs, as well as community service and greening initiatives. The results showed an increase in environmental awareness, waste sorting habits, and vigilance against cybercrime, as well as the availability of useful public facilities. This program underscores that collaboration between students and the community is effective in driving sustainable social change. Keywords: KKN, community empowerment, digital literacy, waste management, gotong royong, Kedung Pengawas Village
KKN, community empowerment, digital literacy, waste management, gotong royong, Kedung Pengawas Village
KKN, pemberdayaan masyarakat, literasi digital, pengelolaan sampah, gotong royong, Desa Kedung Pengawas
Copyright (c) 2026 Aura Tria Hunny Septiana, Vera Pariska, Silmi Hafizha, Saiful Rizky Ramadhan, Rizki Maulana, Rama Sigit Nugraha, Oktavia Ramadhani Riansyah, Nindita Augustin, Muhammad Fikhri Al Bukhari, Mohamad Iqbal, Meidita Salsabila, Muhammad Fauzi Aditya Firdaus, Husnaya Amelia, Rycha Kuwara Sari (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pelatihan Kebersyukuran dan Kesejahteraan Remaja Panti Asuhan PYI
Adolescents in orphanages often feel they lack appropriate guidance, leading to feelings of sadness and low self-confidence. This study aimed to determine whether a positive psychology intervention program focused on gratitude (gratitude training) could help improve the psychological well-being of adolescents at the PYI Orphanage. The intervention was conducted over four sessions, each lasting 60 minutes. Methods employed included psychoeducation, group discussions, and educational activities such as the Gratitude Box, Gratitude Tree, and Gratitude Letters. The study subjects consisted of nine adolescents aged 10 to 14. Assessment involved pre-test and post-test measurements using the Gratitude Questionnaire-Six Item Form (GQ-6). Evaluation results showed an increase in the total gratitude score from 299 at the initial test to 318 at the final test a rise of 19 points. Additionally, observations revealed positive behavioral changes, including increased confidence in expressing opinions, the ability to independently recognize positive aspects of daily life, and more open social interactions. The program's main challenges were the age differences among participants which affected their comprehension of the material and time constraints. The study demonstrates that gratitude training successfully enhanced the happiness of adolescents living in the orphanage. Keywords: Gratitude Training; Psychological Well-being; Adolescents; Orphanage; Positive Psychology. Abstrak Remaja di panti asuhan sering merasa kurang didampingi dengan cara yang tepat, sehingga membuat mereka merasa sedih dan kurang percaya diri. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah program intervensi psikologi positif yang berfokus pada kebersyukuran (pelatihan rasa syukur) bisa membantu meningkatkan kesejahteraan psikologis remaja di Panti Asuhan PYI. Intervensi dilakukan dalam empat sesi, masing-masing berlangsung selama 60 menit.Metode yang digunakan meliputi psikoedukasi, diskusi kelompok, serta permainan edukatif seperti Kotak Syukur, Pohon Syukur, dan Surat Terima Kasih.Subjek penelitian terdiri dari 9 remaja dengan usia antara 10 hingga 14 tahun. Pengukuran dilakukan dengan menggunakan metode pre-test dan post-test serta alat ukur berupa Gratitude Questionnaire-Six Item Form (GQ-6). Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan total skor kebersyukuran dari 299 pada awal tes menjadi 318 pada akhir tes, kenaikan sebesar 19 poin.Selain itu, hasil observasi menunjukkan perubahan perilaku positif, yaitu meningkatnya keberanian dalam menyampaikan pendapat, kemampuan mengenali hal-hal positif dalam kehidupan sehari-hari secara mandiri, serta hubungan sosial yang lebih terbuka. Kendala utama dari program tersebut adalah perbedaan usia peserta yang memengaruhi pemahaman terhadap materi dan juga keterbatasan waktu yang tersedia. Penelitian ini menunjukkan bahwa pelatihan rasa syukur berhasil meningkatkan kebahagiaan remaja yang tinggal di panti asuhan. Kata kunci: Gratitude Training; Kesejahteraan Psikologis; Remaja; Panti Asuhan; Psikologi Positif.
Gratitude Training; Kesejahteraan Psikologis; Remaja; Panti Asuhan; Psikologi Positif.
Gratitude Training; Psychological Well-being; Adolescents; Orphanage; Positive Psychology.
Copyright (c) 2026 Anggun Putry Rusmana, Nazla Tri Alaya, Novi Dwi Luqyanaa, Salsabila Syafarini, Shiva Carissa Adivia, Lenny Utama Afriyenti (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Penguatan Pola Asuh Keluarga dan Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba dalam Mewujudkan Remaja Berkualitas di Desa Tambun, Kabupaten Bekasi
Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang dilaksanakan oleh Kelompok Arutala 41 Universitas Bhayangkara Jakarta Raya berlangsung selama empat minggu pada Mei hingga Juni 2026 di RW 05 Desa Tambun, Kecamatan Tambun Selatan, Kabupaten Bekasi. Program ini mengangkat tema penguatan pola asuh keluarga sekaligus upaya pencegahan penyalahgunaan narkoba sebagai wujud kepedulian terhadap dua permasalahan utama yang ditemukan di tengah masyarakat, yakni minimnya pengetahuan orang tua dalam menerapkan pola asuh yang sesuai dan maraknya kasus penyalahgunaan narkoba di wilayah Kabupaten Bekasi. Catatan dari Polres Metro Bekasi mengungkapkan bahwa dalam rentang Januari sampai April 2026, sebanyak 216 kasus narkoba berhasil diungkap dengan total 286 tersangka. Beragam metode digunakan dalam pelaksanaan program, di antaranya sosialisasi langsung, seminar, diskusi dua arah, kegiatan kreatif berbasis partisipasi, serta pemberdayaan lingkungan fisik. Rangkaian kegiatan yang diselenggarakan meliputi pembukaan resmi program KKN, pemasangan banner kampanye anti narkoba, Seminar Pola Asuh Keluarga di SDN Tambun 04 dengan 50 peserta, Seminar Pola Asuh Positif dan Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba di SMPN 1 Tambun Selatan dengan 50 siswa sebagai peserta, pembuatan media edukatif Pohon Cerita, senam kebugaran bersama warga, lomba mewarnai bagi anak usia 5 hingga 8 tahun, serta kegiatan gotong royong lingkungan. Seluruh rangkaian kegiatan menghasilkan peningkatan yang nyata dalam pemahaman masyarakat tentang pengasuhan positif, bertambahnya kesadaran remaja akan ancaman narkoba, dan tumbuhnya keterlibatan aktif warga dalam membangun lingkungan yang sehat, harmonis, dan kondusif bagi perkembangan generasi muda. Kata Kunci: Pola Asuh Keluarga; Pencegahan Narkoba; Remaja; KKN; Pengabdian Masyarakat Abstract The Community Service Program (KKN) carried out by Arutala Group 41 of Bhayangkara Jakarta Raya University took place over four weeks between May and June 2026, located in RW 05, Tambun Village, South Tambun District, Bekasi Regency. The program was anchored around the theme of strengthening family-based parenting practices and preventing drug misuse, responding to two critical challenges identified within the community: inadequate parental knowledge on appropriate child-rearing approaches and the growing prevalence of drug abuse cases across Bekasi Regency. According to records from the Bekasi Metro Police, a total of 216 drug-related cases involving 286 suspects were resolved between January and April 2026. The implementation drew on a variety of methods, including direct outreach, seminars, interactive dialogue sessions, participatory creative activities, and environmental empowerment initiatives. Key activities included the formal opening of the KKN program, placement of anti-drug awareness banners, a Family Parenting Seminar at SDN Tambun 04 attended by 50 participants, a Positive Parenting and Drug Abuse Prevention Seminar at SMPN 1 Tambun Selatan with 50 student participants, an Educational Story Tree creation activity, communal exercise sessions, a coloring competition for children aged five to eight years, and a neighborhood clean-up effort. Outcomes demonstrated a measurable improvement in community understanding of positive parenting, heightened youth awareness regarding the dangers of drug abuse, and meaningful community participation in cultivating a healthy and supportive environment for young people. Keywords: Family Parenting; Drug Abuse Prevention; Youth; KKN; Community Service
Family Parenting; Drug Abuse Prevention; Youth; KKN; Community Service
Pola Asuh Keluarga; Pencegahan Narkoba; Remaja; KKN; Pengabdian Masyarakat
Copyright (c) 2026 Eka Iqbal Ramdhani, Sandrina Ramadhani, Lidya Novega, Vani Wulandari, Tania Minarny, Muhamad Rafi, Fikry Haikal, Ulya Rahman Maulana, Shifa Putri Aryanti, Erni Pitriyani, Baisuny, Amelia Krisyanti Dwi Febriani, Rosikin Agus Priandana, Yoshua Nathanael Sianturi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Peran Guru PAI dalam Layanan Bimbingan Konseling Islami melalui Tadarus Al-Qur'an untuk Meningkatkan Fokus Belajar Siswa Kelas VI SDN Sungai Malang 2
Penelitian ini bertujuan menganalisis peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menyelenggarakan layanan bimbingan konseling Islami melalui kegiatan tadarus Al-Qur'an serta kontribusinya terhadap fokus belajar siswa kelas VI di SDN Sungai Malang 2. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan guru PAI, kepala sekolah, dan siswa terpilih, serta studi dokumentasi. Analisis dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan secara bertahap; keabsahan temuan diperkuat dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan tiga peran utama guru PAI, yaitu sebagai fasilitator yang menata pelaksanaan tadarus dan membimbing bacaan, sebagai motivator yang menumbuhkan partisipasi dan kedisiplinan, serta sebagai teladan yang memperlihatkan ketenangan dan akhlak Islami. Tadarus yang dilaksanakan secara rutin dipersepsi membantu siswa menyiapkan diri untuk belajar, mengurangi distraksi, dan meningkatkan keterlibatan dalam pembelajaran. Temuan ini menegaskan bahwa tadarus Al-Qur'an dapat digunakan sebagai layanan bimbingan konseling Islami yang bersifat preventif dan pengembangan, selama dirancang secara terarah, reflektif, dan terintegrasi dengan kebutuhan belajar siswa. Kata Kunci: Guru PAI, Bimbingan Konseling Islami, Tadarus Al-Qur'an, Fokus Belajar, Sekolah Dasar Abstract This study examines the role of Islamic Religious Education (PAI) teachers in delivering Islamic guidance and counselling through Qur'an recitation activities and its contribution to the learning focus of sixth-grade students at SDN Sungai Malang 2. The study employed a qualitative case-study design. Data were collected through participant observation, in-depth interviews with the PAI teacher, the school principal, and selected students, as well as document review. Data were analysed through reduction, display, and iterative conclusion drawing, while source and technique triangulation were used to strengthen trustworthiness. The findings identify three key teacher roles: facilitator, who organises the recitation and guides reading; motivator, who encourages participation and discipline; and role model, who demonstrates calmness and Islamic character. Regular Qur'an recitation was perceived to help students prepare for learning, reduce distraction, and participate more actively in classroom activities. The study indicates that structured Qur'an recitation can serve as a preventive and developmental Islamic guidance and counselling strategy when it is purposeful, reflective, and linked to students' learning needs. Keywords: PAI Teachers, Islamic Guidance and Counselling, Qur'an Recitation, Learning Focus, Elementary School
PAI Teachers, Islamic Guidance and Counselling, Qur'an Recitation, Learning Focus, Elementary School
Guru PAI, Bimbingan Konseling Islami, Tadarus Al-Qur'an, Fokus Belajar, Sekolah Dasar
Copyright (c) 2026 Agus Diannor (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Peningkatan Kesadaran Lingkungan dan Literasi Keuangan Sejak Dini Melalui Program Bank Sampah dan Edukasi Menabung pada Siswa Sekolah Dasar di Kp. Pulo RT.002/RW.036 Desa Sumber Jaya
Penanaman kesadaran lingkungan dan literasi keuangan sejak usia dini merupakan upaya penting dalam membentuk karakter generasi yang peduli terhadap lingkungan serta mampu mengelola keuangan secara bijaksana. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran lingkungan dan literasi keuangan siswa sekolah dasar di Kampung Pulo RT 002 RW 036, Desa Sumber Jaya, melalui program edukasi menabung sejak dini berbasis Edukatif. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi sosialisasi, penyampaian materi secara interaktif, diskusi, permainan edukatif, praktik pemilahan sampah, serta kegiatan menghias celengan sebagai media untuk menumbuhkan minat menabung. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta mengenai pengelolaan sampah, manfaat Bank Sampah, serta pentingnya kebiasaan menabung sejak dini. Tingginya antusiasme peserta mengindikasikan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis praktik efektif dalam meningkatkan kesadaran lingkungan dan literasi keuangan. Selain itu, kegiatan ini berkontribusi dalam membentuk kebiasaan menabung serta menanamkan karakter positif, mandiri, dan bertanggung jawab pada anak sejak usia dini. Kata Kunci: Bank sampah Literasi keuangan Menabung sejak dini Kesadaran lingkungan ABSTRAC Environmental awareness and financial literacy from an early age are essential in shaping a generation that is environmentally responsible and capable of managing finances wisely. This community service program aimed to enhance the environmental awareness and financial literacy of elementary school students in Kampung Pulo RT 002 RW 036, Sumber Jaya Village, through an educational early-saving program. The implementation methods included socialization sessions, interactive material delivery, group discussions, educational games, waste sorting practices, and piggy bank decorating activities as a medium to foster children's interest in saving. The results indicated an improvement in participants' understanding of waste management, the benefits of waste banks, and the importance of cultivating saving habits from an early age. The high level of participants' enthusiasm demonstrated that a practice-based learning approach was effective in enhancing both environmental awareness and financial literacy. Furthermore, the program contributed to the development of saving habits while fostering positive values, independence, and responsibility among children from an early age. Keywords: Waste Bank, Financial Literacy, Early Saving Habits, Environmental Awareness.
Waste Bank, Financial Literacy, Early Saving Habits, Environmental Awareness.
Bank sampah Literasi keuangan Menabung sejak dini Kesadaran lingkungan
Copyright (c) 2026 Krisna Putra Sanjaya, Yusalima Aulia Nurhasanah, Ken Ayu Dewi Utami, Mochamad Haikal Pitoyo, Yasinta Aulia, Ischaq Lazuardi (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengabdian Kepada Masyarakat Melalui Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Desa Karang Satria Kabupaten Bekasi
Community Service Program (Kuliah Kerja Nyata/KKN) is one of the implementations of the Three Pillars of Higher Education aimed at enhancing students' roles in community empowerment through the direct application of knowledge and skills. This KKN program was conducted in RW 014, Mustika Karang Satria Housing Estate, Bekasi Regency, to address community issues related to health, environmental management, legal education, and public facilities. The methods employed included observation, interviews, socialization, demonstrations, hands-on practice, and participatory approaches. Based on the identified community needs, six community service programs were implemented: group aerobic exercise for PKK members, legal awareness socialization on women's and children's protection, training on producing aromatherapy candles from used cooking oil, establishment of a family medicinal plant garden (TOGA), provision of separate organic and inorganic waste bins, and installation of an RW Secretariat signboard. The results indicated active community participation throughout the activities and increased public awareness regarding healthy lifestyles, legal protection, household waste utilization, environmental management, and the use of public facilities. Overall, the KKN program provided tangible benefits to the community and strengthened collaboration between the university and the local community in supporting sustainable community empowerment. Keywords: community empowerment, community service, environmental management, KKN, public health. Abstrak Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah satu bentuk implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi yang bertujuan meningkatkan peran mahasiswa dalam pemberdayaan masyarakat melalui penerapan ilmu pengetahuan dan keterampilan secara langsung. Kegiatan KKN ini dilaksanakan di RW 014 Perumahan Mustika Karang Satria, Kabupaten Bekasi, dengan tujuan membantu menyelesaikan berbagai permasalahan masyarakat di bidang kesehatan, lingkungan, pendidikan hukum, dan fasilitas umum. Metode yang digunakan meliputi observasi, wawancara, sosialisasi, demonstrasi, praktik langsung, serta pendekatan partisipatif. Berdasarkan hasil identifikasi kebutuhan masyarakat, dilaksanakan enam program kerja, yaitu senam bersama ibu-ibu PKK, sosialisasi perlindungan perempuan dan anak dari perspektif hukum, sosialisasi pembuatan lilin aromaterapi dari minyak jelantah, pembuatan apotek hidup (TOGA), penyediaan tempat sampah organik dan nonorganik, serta pembuatan plang Sekretariat RW 014. Hasil kegiatan menunjukkan tingginya partisipasi masyarakat dalam seluruh rangkaian program serta meningkatnya pengetahuan dan kesadaran masyarakat mengenai pola hidup sehat, perlindungan hukum, pemanfaatan limbah rumah tangga, pengelolaan lingkungan, dan pemanfaatan fasilitas umum. Pelaksanaan program KKN ini diharapkan mampu memberikan manfaat yang berkelanjutan bagi masyarakat serta memperkuat sinergi antara perguruan tinggi dan masyarakat dalam mewujudkan pembangunan berbasis pemberdayaan. Kata Kunci: KKN, pemberdayaan masyarakat, kesehatan masyarakat, lingkungan, pengabdian masyarakat.
KKN, pemberdayaan masyarakat, kesehatan masyarakat, lingkungan, pengabdian masyarakat.
community empowerment, community service, environmental management, KKN, public health.
Copyright (c) 2026 Bimo Arya Setyawan, Rizkya Trisman, Reyanda Noperga, Randy Saputra, Bagas Ferdianto, Alfonsa Susanti Ina, Yeni Faridatul Fatma, Ayu Setyo Ningrum, Khairul Daffa Ramadhani, Dinda Salsabila, Alya Savira, Alena Destianty, Ria Lavina Khansa, Tegar Virgiawan (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Implementasi Metode Tadarus dalam Pembelajaran Tajwid (Harakat) dan Hafalan Al-Qur’an Juz 30 pada Siswa Kelas 1 SD Muhammadiyah Bersubsidi Teluk Betung
Learning the Quran for early grade students requires a simple, gradual, and routine method so that students can effectively read and memorize the Quran from an early age. The tadarus method is one method that can be used because it emphasizes reading, listening, imitating, and repeating Quranic recitations. This study aims to describe the implementation of the tadarus method in teaching tajweed (harakat) and memorizing the 30th chapter of the Quran for first-grade students at Muhammadiyah Subsidized Elementary School in Teluk Betung. This study used a qualitative, descriptive approach. Data were obtained through observation, interviews, and documentation with tahsin and tahfiz teachers as the research subjects. The results show that tajweed learning is still focused on introducing the basics of Quranic recitation, such as the hijaiyah letters, harakat, tanwin, sukun, and tasydid. The tadarus method is implemented through habitual listening and imitating recitations, while memorization is reinforced through muraja'ah (recitation), question and answer sessions, verse recitation, and surah guessing. Students' memorization achievements ranged from Surah An-Naas to Al-Buruj. This research recommends that tahsin and tahfiz teachers, as well as schools, implement tadarus and muraja'ah activities consistently, with regular evaluations of reading and memorization. Keywords: Tadarus Method, Tajweed Learning, Quran Memorization, Muraja'ah, Early Grade Students Abstrak Pembelajaran Al-Qur’an pada siswa kelas awal memerlukan metode yang sederhana, bertahap, dan dilakukan secara rutin agar siswa dapat mengenal bacaan serta hafalan Al-Qur’an dengan baik sejak dini. Metode tadarus menjadi salah satu cara yang dapat digunakan karena menekankan kegiatan membaca, mendengarkan, menirukan, dan mengulang bacaan Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode tadarus dalam pembelajaran tajwid (harakat) dan hafalan Al-Qur’an Juz 30 pada siswa kelas 1 SD Muhammadiyah Bersubsidi Teluk Betung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan guru tahsin dan tahfiz sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran tajwid masih difokuskan pada pengenalan dasar bacaan Al-Qur’an, seperti huruf hijaiyah, harakat, tanwin, sukun, dan tasydid. Metode tadarus diterapkan melalui pembiasaan mendengar dan menirukan bacaan, sedangkan hafalan diperkuat melalui muraja’ah, tanya jawab, sambung ayat, dan tebak surah. Capaian hafalan siswa berada pada rentang surah An-Naas hingga Al-Buruj. Rekomendasi penelitian ini ditujukan kepada guru tahsin dan tahfiz serta pihak sekolah agar kegiatan tadarus dan muraja’ah dilaksanakan secara konsisten dengan evaluasi bacaan dan hafalan secara berkala. Kata Kunci: Metode Tadarus, Pembelajaran Tajwid, Hafalan Al-Qur’an, Muraja’ah, Siswa Kelas Awal
Metode Tadarus, Pembelajaran Tajwid, Hafalan Al-Qur’an, Muraja’ah, Siswa Kelas Awal
Tadarus Method, Tajweed Learning, Quran Memorization, Muraja'ah, Early Grade Students
Copyright (c) 2026 Haji Hamli, Imam Dhia Ul Islam, Dalia Nispa, Irawati, Noor Syifa Hayati, Russidah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Edukasi Gemar Menabung sebagai Upaya Pembentukan Karakter Hemat dan Cerdas Finansial pada anak-anak di Lingkungan RT03/RW07 Desa Tambun
Financial literacy is important to introduce from an early age to help children develop responsible financial habits. This community service program aimed to increase children's awareness of the importance of saving and to foster frugal and financially smart behavior among children in RT03/RW07, Tambun Village. The program was implemented through a participatory approach consisting of educational sessions, interactive discussions, saving simulations, and piggy bank decorating activities as a personal saving medium. The results showed that participants were highly enthusiastic and demonstrated improved understanding of the benefits of saving, the difference between needs and wants, and the importance of setting aside money regularly. The program contributed positively to the development of saving habits and encouraged discipline and responsibility in managing finances from an early age. Keywords: financial literacy, saving habit, children, frugal character, financial intelligence. Abstrak Literasi keuangan perlu dikenalkan sejak usia dini untuk membantu anak-anak memahami pentingnya mengelola uang secara bijak. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran anak-anak di lingkungan RT03/RW07 Desa Tambun mengenai pentingnya menabung serta membentuk karakter hemat dan cerdas finansial. Kegiatan dilaksanakan melalui pendekatan partisipatif yang meliputi sosialisasi, diskusi interaktif, simulasi menabung, dan menghias celengan sebagai media tabungan pribadi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta memiliki antusiasme yang tinggi serta mengalami peningkatan pemahaman mengenai manfaat menabung, perbedaan antara kebutuhan dan keinginan, serta pentingnya menyisihkan uang secara rutin. Program ini memberikan dampak positif dalam menumbuhkan kebiasaan menabung dan membentuk sikap disiplin serta tanggung jawab dalam pengelolaan keuangan sejak dini. Kata kunci: literasi keuangan, menabung, anak-anak, karakter hemat, cerdas finansial.
financial literacy, saving habit, children, frugal character, financial intelligence.
literasi keuangan, menabung, anak-anak, karakter hemat, cerdas finansial.
Copyright (c) 2026 Hani Astuti, Raditya Otova Wibowo, Mukhammad Ridwan, Muhammad Rafi Ramadhan, Ferry Kurniawan, Dinda Silva Lovia Andri, Dimas Syahrul Ramadhan, Aurillia Tsabita Azahra, Amanda Tri Habsari, Refina Armelda Sari (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pemberdayaan Masyarakat Melalui Digitalisasi UMKM dan Budidaya Hidroponik dalam Program Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Desa Tambun, Kecamatan Tambun Selatan, Kabupaten Bekasi
Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan bentuk pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk meningkatkan kapasitas dan kesejahteraan masyarakat. Program KKN ini dilaksanakan di Desa Tambun, Kecamatan Tambun Selatan, Kabupaten Bekasi dengan fokus pada pemberdayaan masyarakat melalui digitalisasi UMKM dan budidaya hidroponik. Program digitalisasi dilakukan pada tiga warung melalui pendampingan pendaftaran lokasi usaha ke Google Maps, pembuatan serta pemasangan spanduk usaha, dan edukasi mengenai pentingnya identitas digital sebagai sarana promosi. Program hidroponik dilaksanakan pada empat rumah warga menggunakan sistem hidroponik wick (sumbu) dengan tanaman caisim, kangkung, dan pakcoy. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif melalui observasi, sosialisasi, edukasi, dan pendampingan langsung kepada masyarakat. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan visibilitas usaha UMKM melalui platform digital serta bertambahnya pengetahuan masyarakat mengenai pemanfaatan lahan terbatas melalui budidaya hidroponik. Program ini diharapkan dapat mendukung kemandirian ekonomi dan ketahanan pangan masyarakat secara berkelanjutan. Kata kunci: Digitalisasi UMKM, Hidroponik, Ketahanan pangan, Kuliah Kerja Nyata (KKN), Pemberdayaan masyarakat, Abstract: Community Service Program (Kuliah Kerja Nyata/KKN) is a form of community engagement aimed at applying knowledge and technology to improve community capacity and welfare. This KKN program was conducted in Tambun Village, South Tambun District, Bekasi Regency, focusing on community empowerment through MSME digitalization and hydroponic cultivation. The digitalization program was implemented in three local shops through assistance in registering business locations on Google Maps, designing and installing business banners, and providing education on the importance of digital identity as a promotional tool. Meanwhile, the hydroponic program was carried out in four households using the wick hydroponic system with caisim, kangkung, and pakcoy as the cultivated plants. The method used was descriptive qualitative through observation, socialization, education, and direct assistance to the community. The results showed increased visibility of MSMEs through digital platforms and improved community knowledge regarding the utilization of limited land through hydroponic cultivation. This program is expected to support economic independence and sustainable household food security. Keywords: Community, Hydroponics, Service Program, MSME Digitalization, Community, Empowerment, Food Security.
Community, Hydroponics, Service Program, MSME Digitalization, Community, Empowerment, Food Security.
Digitalisasi UMKM, Hidroponik, Ketahanan pangan, Kuliah Kerja Nyata (KKN), Pemberdayaan masyarakat,
Muhammad Khaidir Bintang Ramadhan Wira Hadi Wijaya
Copyright (c) 2026 Adinda, Afif Abyan, Febriani S, Muhammad Khaidir Bintang Ramadhan Wira Hadi Wijaya, Rera Rinjani, Riandy Pratama Wijaya, Steven Vicent, Zaky Zahran (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengabdian kepada Masyarakat melalui Program Kreasi Manik Cilik dan Senam Ceria dalam Meningkatkan Kreativitas Anak serta Kesadaran Hidup Sehat di Desa Tambun, Kecamatan Tambun Selatan, Kabupaten Bekasi
Community Service Program (KKN) is one of the implementations of the Tri Dharma of Higher Education aimed at providing tangible contributions to society through various empowerment activities. This community service activity was conducted in Tambun Village, South Tambun District, Bekasi Regency, in June 2026. The programs implemented included "Kreasi Manik Cilik: Learning to Create and Save from an Early Age" and "Healthy Together: Cheerful Exercise for the Community." The objectives of these activities were to enhance children's creativity, foster saving habits from an early age, and increase public awareness of the importance of a healthy lifestyle through physical activity. The method used was an observational and participatory approach involving community members in all stages of the program, including observation, planning, implementation, and evaluation. The results showed that the Kreasi Manik Cilik program successfully improved children's creativity, motor skills, and self-confidence in creating handicrafts independently, while also providing an understanding of the importance of financial management from an early age. Meanwhile, the Cheerful Exercise program increased community participation in physical activities, raised awareness of health maintenance, and strengthened social relationships among residents. Therefore, the community service programs provided educational, social, and health benefits to the community and contributed to creating a more creative, healthy, and harmonious environment. Keywords: Community Service Program, children's creativity, early saving habits, group exercise, community empowerment. Abstrak : Kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah satu bentuk implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi yang bertujuan memberikan kontribusi nyata kepada masyarakat melalui berbagai program pemberdayaan. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di Desa Tambun, Kecamatan Tambun Selatan, Kabupaten Bekasi pada bulan Juni 2026. Program yang dilaksanakan meliputi Kreasi Manik Cilik: Belajar Berkarya dan Menabung Sejak Dini serta Sehat Bersama: Senam Ceria untuk Masyarakat. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan kreativitas anak, menanamkan kebiasaan menabung sejak dini, serta meningkatkan kesadaran masyarakat terhadap pentingnya pola hidup sehat melalui aktivitas fisik. Metode yang digunakan adalah pendekatan observatif dan partisipatif yang melibatkan masyarakat dalam setiap tahapan kegiatan, mulai dari observasi, perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa program Kreasi Manik Cilik mampu meningkatkan kreativitas, keterampilan motorik, dan rasa percaya diri anak-anak dalam menghasilkan karya secara mandiri, serta memberikan pemahaman mengenai pentingnya pengelolaan keuangan sejak dini. Sementara itu, program Senam Ceria berhasil meningkatkan partisipasi masyarakat dalam aktivitas fisik, kesadaran akan pentingnya menjaga kesehatan, serta mempererat hubungan sosial antarwarga. Dengan demikian, program pengabdian yang dilaksanakan memberikan manfaat edukatif, sosial, dan kesehatan bagi masyarakat serta mendukung terciptanya lingkungan yang lebih kreatif, sehat, dan harmonis. Kata Kunci: Kuliah Kerja Nyata, kreativitas anak, menabung sejak dini, senam bersama, pengabdian masyarakat.
Kuliah Kerja Nyata, kreativitas anak, menabung sejak dini, senam bersama, pengabdian masyarakat.
Community Service Program, children's creativity, early saving habits, group exercise, community empowerment.
Copyright (c) 2026 Azlan Maulana, Althafia Cetta Puja, Aulia Khuswatun Hasanah, Nayla Nur Azizah, Puspa Prayitno Pertiwi, Jessica Monathalia, M. Gilang Ramadhan Tri Rizky Santoso (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Peta Infografis Lokasi Fasilitas Publik Desa Rambai, Kecamatan Pariaman Selatan, Kota Pariaman
Penelitian ini bertujuan menyusun peta infografis lokasi fasilitas publik di Desa Rambai sebagai media informasi spasial yang komunikatif. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif spasial melalui observasi lapangan, dokumentasi, dan validasi partisipatif dengan masyarakat serta perangkat desa. Data batas wilayah diperoleh dari LapakGIS tahun 2024, sedangkan pengolahan data dilakukan menggunakan ArcGIS 10.8 dengan sistem proyeksi UTM Zona 47S. Hasil penelitian berupa peta infografis skala 1:15.000 yang menampilkan persebaran fasilitas ibadah, pendidikan, kesehatan, pemerintahan, dan sosial, dilengkapi elemen kartografis dan dokumentasi visual. Analisis menunjukkan bahwa fasilitas publik cenderung terpusat pada koridor jalan utama, mengindikasikan pengaruh aksesibilitas terhadap struktur ruang desa. Peta yang dihasilkan berfungsi sebagai media komunikasi spasial yang meningkatkan keterbacaan informasi wilayah serta mendukung pelayanan publik di tingkat desa. Kata Kunci : Peta Infografis, Fasilitas Publik, ArcGIS, Desa Rambai, LapakGIS. Abstract This study aims to develop an infographic map of public facilities in Desa Rambai as a communicative spatial information medium. A descriptive spatial approach was applied through field observation, documentation, and participatory validation with local communities and village authorities. Administrative boundary data were obtained from LapakGIS (2024), and processed using ArcGIS 10.8 with the UTM Zone 47S coordinate system. The result is a 1:15,000 scale infographic map displaying the distribution of worship, education, health, government, and social facilities, supported by cartographic elements and visual documentation. The analysis indicates that public facilities are concentrated along main road corridors, highlighting the influence of accessibility on spatial structure. The map serves as a spatial communication tool that enhances information readability and supports public services at the village level. Keywords: Infographic Map, Public Facilities, ArcGIS, Rambai Village, LapakGIS.
Infographic Map, Public Facilities, ArcGIS, Rambai Village, LapakGIS.
Peta Infografis, Fasilitas Publik, ArcGIS, Desa Rambai, LapakGIS.
Copyright (c) 2026 Refli Hidayat, Khairun Nisa, Gebi Triani Putri, Bima Prasetya, Riadhi Shidqi Pratama (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Implementasi Edukasi Menabung dan Strategi Branding dalam Mendukung Kemandirian Ekonomi Masyarakat Muara Bakti
Financial literacy and business branding are important aspects in sporting community economic independence. However, Limited understanding of financial management and lack of business identity among Enterprises remain challenges In Muara Bakti Village. This community service activity aimed to improve children’s Understanding of saving habits from an early age and strengthen the business identity of local micro enterprises through branding strategies. The program was carried out trough socialization, education, and direct assistance methods. Surfing education activities conducted for elementary school children in RT 10, Find oil installation assistance for micro-business owners in RT 09, Muara Bakti Village. The results the participants gained a better understanding of importance of saving, managing pocket money, and disgusting between needs and wants. In addition, the branding program helped improve business visibility and identity through the use of promotional banners. Overall, these activities recap it positive response from participants and contributed to supporting economic independence within the Muara Bakti community. Keywords: Financial literacy, Saving Education, Branding, Micro Enterprises, Community Economic Independence Abstrak Literasi keuangan dan branding usaha merupakan aspek penting dalam mendukung kemandirian ekonomi masyarakat. Namum, masih terbatasnya pemahaman mengenai pengelolaan keuangan serta kurangnya identitas usaha pada pelaku UMKM menjadi tantangan yang ditemukan di Desa Muara Bakti. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman anak-anak mengenai pentingnya menabung sejak dini serta memperkuat identitas usaha pelaku UMKM melalui peenerapan strategis branding. Metode yang digunakan meliputi sosialisasi, edukasi, dan pendampingan secara langsung kepada kelompok sasaran. Kegiatan edukasi menabung dilaksanakan bagi anak-anak usia sekolah dasar di RT 10, sedangkan kegiatan branding dilakukan melalui edukasi dan pendampingan pemasangan banner pada pekaku usaha mikro di RT 09 Desa Muara Bakti. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta mengenai pentingnya menabung, pengelolaan uang saku, serta kemampuan membedakan kebutuhan dan keinginan. Selain itu, kegiatan branding membantu meningkatkan identitas dan visibilitas usaha melalui penggunaan media promosi berupa banner. Secara keseluruhan, program yang dilaksanakan memperoleh tanggapan positif dari masyarakat Desa Muara Bakti. Kata Kunci : Literasi keuangan, Edukaso Menabung, Branding, UMKM, Kemandirian Ekonomi Masyarakat
Literasi keuangan, Edukaso Menabung, Branding, UMKM, Kemandirian Ekonomi Masyarakat
Financial literacy, Saving Education, Branding, Micro Enterprises, Community Economic Independence
Copyright (c) 2026 Elia Rossa, Gideon Fery Tampubolon, Arya Akmal Saputra, Albiuma Tabina, Dina Ramadhani, Fathurrahman Alfarizi, Jordan Rudolf Andries Siwalette, Paulus Tambunan, Feliza Aulia Hidayat (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Dari Edukasi Ke Aksi: Penguatan Kesadaran Lingkungan dan Mitigasi Banjir Melalui Ecofest Muara dan EcoSmart School
Permasalahan sampah dan rendahnya kesadaran masyarakat terhadap kebersihan lingkungan menjadi salah satu faktor yang meningkatkan risiko banjir di Desa Muara Bakti. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran lingkungan dan pemahaman mitigasi banjir melalui program Ecofest Muara Bakti dan EcoSmart School. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif melalui sosialisasi, diskusi interaktif, edukasi lingkungan, dan praktik pembuatan tempat sampah kreatif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan kesadaran masyarakat mengenai pentingnya menjaga kebersihan lingkungan serta memahami langkah-langkah mitigasi banjir. Selain itu, anak-anak menunjukkan antusiasme yang tinggi dan mampu memahami hubungan antara perilaku menjaga lingkungan dengan upaya pencegahan banjir. Program ini memberikan dampak positif dalam meningkatkan kepedulian lingkungan dan kesiapsiagaan masyarakat terhadap risiko banjir. Kata Kunci: Lingkungan, Edukasi, Mitigasi Banjir, Ecofest, EcoSmart School. ABSTRACT Waste problems and low public awareness of environmental cleanliness are among the factors that increase the risk of flooding in Muara Bakti Village. This community service activity aims to increase environmental awareness and understanding of flood mitigation through the Muara Bakti Ecofest and EcoSmart School programs. The method used was a participatory approach through outreach, interactive discussions, environmental education, and creative trash bin creation practices. The results of the activity showed an increase in public knowledge and awareness of the importance of maintaining environmental cleanliness and understanding of flood mitigation measures. In addition, children showed high enthusiasm and were able to understand the relationship between environmental protection behavior and flood prevention efforts. This program has had a positive impact in increasing environmental awareness and community preparedness for flood risks. Keywords: Environment, Education, Flood Mitigation, Ecofest, EcoSmart School.
Environment, Education, Flood Mitigation, Ecofest, EcoSmart School.
Lingkungan, Edukasi, Mitigasi Banjir, Ecofest, EcoSmart School.
Copyright (c) 2026 Elia Rossa, Karina Fitriani, Salsabila Azahra, Beby Andrea Hatiradela, Nia Zahra Puspita, Nabilla Shafa Amir, Ahmad Fahrizi, Muhammad Luthfi Fadhillah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Sosialisasi Penggunaan BPJS PBPU dan Penggunaan Aplikasi JKN Mobile Kuliah Kerja Nyata di Desa Tambun Kabupaten Bekasi
Rendahnya pemahaman masyarakat mengenai program BPJS Pekerja Bukan Penerima Upah (PBPU) serta pemanfaatan aplikasi Mobile JKN menjadi salah satu kendala dalam optimalisasi perlindungan sosial dan akses layanan kesehatan. Tujuan dari program pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan kesadaran masyarakat Desa Tambun, Kecamatan Tambun Selatan, Kabupaten Bekasi, tentang keuntungan BPJS PBPU dan penggunaan aplikasi Mobile JKN. Metode yang digunakan meliputi sosialisasi, demonstrasi, praktik langsung, serta sesi diskusi dan tanya jawab. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta lebih memahami manfaat menjadi kepesertaan BPJS PBPU, mekanisme pendaftaran, dan kemampuan menggunakan fitur-fitur penting dari aplikasi Mobile JKN. Antusiasme peserta selama kegiatan menunjukkan bahwa metode sosialisasi yang disertai pendampingan praktik efektif dalam meningkatkan literasi jaminan sosial dan literasi digital masyarakat. Kegiatan ini diharapkan dapat mendorong masyarakat memanfaatkan layanan BPJS secara lebih optimal dan mandiri. Kata kunci: BPJS PBPU, Mobile JKN, jaminan sosial, literasi digital, pengabdian kepada masyarakat. Abstract The low understanding of the BPJS Non-Wage Workers (PBPU) program and the utilization of the Mobile JKN application among the community is one of the obstacles in optimizing social protection and access to health services. The purpose of this community service program is to raise awareness among the people of Tambun Village, Tambun Selatan District, Bekasi Regency, about the benefits of BPJS PBPU and the use of the Mobile JKN application. The methods used include socialization, demonstrations, hands-on practice, as well as discussion and Q&A sessions. The results of the activity show that participants have a better understanding of the benefits of being a BPJS PBPU member, the registration mechanism, and the ability to use important features of the Mobile JKN application. The enthusiasm of the participants during the activity indicates that the socialization method accompanied by practical assistance is effective in improving social security literacy and digital literacy in the community. This activity is expected to encourage the community to utilize BPJS services more optimally and independently. Keywords: BPJS PBPU, Mobile JKN, social security, digital literacy, community service.
BPJS PBPU, Mobile JKN, social security, digital literacy, community service.
BPJS PBPU, Mobile JKN, jaminan sosial, literasi digital, pengabdian kepada masyarakat.
Copyright (c) 2026 Adeline Angel Falencia, Azmiya Fauziah, Safira Ramadhanitya, Moechammad Lintang Ramadhani Assidiqie, Sandy Amirul Jaisy, Muhammad Dwi Febrianto, Ari Sugiarto (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pengabdian Kepada Masyarakat Melalui Kuliah Kerja Nyata (KKN) di Desa Tambun Kabupaten Bekasi
Kuliah Kerja Nyata (KKN) sebagai salah satu bentuk pengabdian kepada masyarakat menjadi sarana bagi mahasiswa untuk berkontribusi dalam menangani berbagai permasalahan sosial. Kegiatan ini dilaksanakan di RT 03/RW 04, Desa Tambun, Kecamatan Tambun Selatan, Kabupaten Bekasi dengan menggunakan metode observasi guna memperoleh informasi mengenai kebutuhan dan permasalahan yang berkembang di masyarakat setempat.Berdasarkan hasil observasi, tim KKN melaksanakan empat program kerja utama, yaitu penyuluhan kenakalan remaja dan fun games futsal bersama Remaja RT03 dan Karang Taruna RW04, edukasi serta pemasangan poster alur pengaduan kasus KDRT, edukasi bagian tubuh privasi pada anak dan lomba mewarnai bersama PAUD Usmaniyah, serta kerja bakti dan penyediaan tempat sampah. Kegiatan ini berhasil meningkatkan pemahaman masyarakat mengenai perilaku positif remaja, perlindungan anak, pencegahan KDRT, serta kesadaran menjaga kebersihan lingkungan. Komentar positif diberikan oleh program yang dilaksanakan. Ini mendorong orang untuk berpartisipasi aktif dalam membangun lingkungan yang aman, sehat, dan harmonis. Kata kunci: Kuliah Kerja Nyata, pengabdian masyarakat, kenakalan remaja, KDRT, perlindungan anak, kebersihan lingkungan ABSRACT Community service through the Community Service Program (KKN) is one way students contribute to solving problems in society. It was carried out in RT 03/RW 04, Tambun Village, South Tambun District, Bekasi Regency, using observation methods to identify the needs and issues of the community. Based on the observations, the KKN team carried out four main programs: counseling on juvenile delinquency and fun futsal games with the RT03 youth and RW04 youth organization, education and poster installation on domestic violence reporting procedures, education on private body parts for children and coloring contests with PAUD Usmaniyah, as well as community clean-up work and providing trash bins. These activities successfully improved the community’s understanding of positive youth behavior, child protection, domestic violence prevention, and awareness of maintaining environmental cleanliness. The program that was carried out received positive responses and encouraged active community participation in creating a safe, healthy, and harmonious environment. Keywords: Community Service Program, community service, juvenile delinquency, domestic violence, child protection, environmental cleanliness
Community Service Program, community service, juvenile delinquency, domestic violence, child protection, environmental cleanliness
Kuliah Kerja Nyata, pengabdian masyarakat, kenakalan remaja, KDRT, perlindungan anak, kebersihan lingkungan
Copyright (c) 2026 Muhhamad Raffi Irfan Gunawan, Muhamad Restu Alhafidz, Batara Lumbantoruan, Tio Rifqi Hamidi, Taura Maulidya, Irva Ama Delia, Olga Gabriellina Shinta Dewi, Wina Sapitri, Ariq Ridho Pratama, Natasya Regita Gandawidjaya, Rindy Putri Susanti, Fathan Abdullah Putranto, Fitria Novianti Amin (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Penentuan Karakteristik Tanah Secara Kualitatif di Lapangan Kampus Sekolah Vokasi IPB
Karakterisasi tanah merupakan langkah awal yang penting dalam evaluasi sumber daya lahan, baik untuk keperluan budi daya pertanian maupun pengelolaan lingkungan. Mini project ini bertujuan mengenali karakteristik tanah secara cepat dan kualitatif di Lapangan Kampus Sekolah Vokasi IPB, Desa Babakan, Kecamatan Bogor Tengah, Kota Bogor, berdasarkan sifat fisika, kimia, dan biologi. Pengamatan dilakukan secara langsung di lapangan pada 13 Januari 2022 melalui pembuatan profil mini sedalam 50 cm. Parameter yang diamati meliputi bentuk lahan, bahan induk, ketebalan lapisan atas, struktur, tekstur, warna (sistem Munsell), konsistensi, reaksi tanah (pH), kandungan kapur (uji HCl), kandungan bahan organik (uji H₂O₂), serta keberadaan makroorganisme tanah. Hasil pengamatan menunjukkan lokasi berupa dataran rata (kemiringan 0–8%) dengan bahan induk aluvium bercampur abu vulkanik. Lapisan atas (top soil) setebal 0–24 cm berstruktur gumpal membulat (subangular blocky), bertekstur silty clay loam pada lapisan atas dan clay loam pada lapisan bawah, serta berwarna 5YR 3/3 (dark reddish brown) di lapisan atas dan 5YR 4/4 (reddish brown) di lapisan bawah. Konsistensi lembab tergolong teguh, dengan kelekatan yang meningkat ke arah lapisan bawah. Reaksi tanah berkisar agak masam hingga netral (pH 5–7), tidak mengandung kapur bebas (negatif terhadap HCl), serta menunjukkan kandungan bahan organik tinggi pada lapisan atas dan sedang pada lapisan bawah berdasarkan intensitas reaksi terhadap H₂O₂. Ditemukan cacing tanah sebagai indikator aktivitas biologi yang baik. Berdasarkan keseluruhan ciri morfologi tersebut, tanah secara tentatif diduga termasuk ordo Inceptisol yang berkembang dari bahan aluvium-volkanik, dengan tingkat kesuburan sedang serta drainase dan aerasi yang baik. Kata kunci: aluvium, bahan organik tanah, Inceptisol, karakteristik tanah, sifat fisika tanah. Abstract Soil characterization is an essential first step in land resource evaluation for both agricultural production and environmental management. This study aims to rapidly and qualitatively characterize the soil at the campus field of the Vocational School of IPB University, Babakan Village, Bogor Tengah Sub-district, Bogor City, West Java Province, based on its physical, chemical, and biological properties. Direct field observation was carried out on 13 January 2022 by excavating a 50 cm mini soil profile. The observed parameters included landform, parent material, topsoil thickness, structure, texture, colour (Munsell system), consistence, soil reaction (pH), carbonate content (HCl test), organic matter content (H₂O₂ test), and the presence of soil macro-organisms. The site is a flat plain (0–8% slope) with alluvial parent material mixed with volcanic ash. The topsoil (0–24 cm) had a subangular blocky structure, a silty clay loam texture in the upper layer and clay loam in the lower layer, with colours of 5YR 3/3 (dark reddish brown) and 5YR 4/4 (reddish brown), respectively. The moist consistence was firm, with stickiness increasing with depth. Soil reaction ranged from slightly acidic to neutral (pH 5–7), the soil was free of carbonate (negative to HCl), and organic matter content was high in the topsoil and moderate in the subsoil based on the intensity of the H₂O₂ reaction. Earthworms were found as an indicator of good biological activity. Based on these morphological features, the soil is tentatively classified as an Inceptisol developed from alluvial-volcanic material, with moderate fertility and good drainage and aeration. Keywords: alluvium, Inceptisol, soil characteristics, soil organic matter, soil physical properties.
alluvium, Inceptisol, soil characteristics, soil organic matter, soil physical properties.
aluvium, bahan organik tanah, Inceptisol, karakteristik tanah, sifat fisika tanah.
Copyright (c) 2026 Miesriany Hidiya, Dinika Alyusebtin, Deri Virmansyah, Nadiyah Nur Asrivianti, Nisrina Salsabila (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Pemberdayaan Nelayan di Pelabuhan Ratu Sukabumi Melalui Pelatihan Pengolahan Hasil Laut dan Strategi Pemasaran Berkelanjutan
Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberdayakan nelayan di Pelabuhan Ratu, Sukabumi, Jawa Barat, melalui pelatihan pengolahan hasil laut dan strategi pemasaran berkelanjutan. Nelayan di kawasan ini menghadapi berbagai tantangan kompleks, termasuk keterbatasan pengetahuan dan keterampilan dalam pengolahan hasil tangkapan, ketergantungan pada pengepul, rendahnya posisi tawar dalam penetapan harga, serta lemahnya kelembagaan nelayan. Metode pelaksanaan program mencakup tiga tahapan utama: persiapan melalui identifikasi kebutuhan dan koordinasi dengan pemangku kepentingan; pelaksanaan pelatihan partisipatif selama satu hari dengan materi kebijakan pemberdayaan nelayan, program bantuan pemerintah, penguatan kelembagaan, dan strategi pemasaran berkelanjutan; serta pendampingan dan evaluasi menggunakan metode pre-test dan post-test. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pengetahuan, keterampilan, dan sikap nelayan, yang tercermin dari kemampuan peserta menyusun langkah-langkah sinergis dalam penguatan kelembagaan serta pengembangan produk olahan hasil laut bernilai tambah seperti nugget ikan, bakso ikan, dan produk diversifikasi lainnya. Nelayan juga mulai mengadopsi strategi pemasaran digital melalui pemanfaatan media sosial dan platform e-commerce. Penguatan kelembagaan melalui kelompok usaha bersama dan koperasi menjadi kunci untuk meningkatkan akses permodalan dan posisi tawar nelayan. Program ini merekomendasikan keberlanjutan pendampingan intensif, pengembangan infrastruktur pendukung, penguatan akses pasar, peningkatan literasi digital, serta kolaborasi multi-pihak untuk menciptakan ekosistem pemberdayaan nelayan yang berkelanjutan di Pelabuhan Ratu. Kata Kunci: Pemberdayaan Nelayan, Pengolahan Hasil Laut, Strategi Pemasaran Berkelanjutan, Pelabuhan Ratu, Kelembagaan Nelayan
Pemberdayaan Nelayan, Pengolahan Hasil Laut, Strategi Pemasaran Berkelanjutan, Pelabuhan Ratu, Kelembagaan Nelayan
Copyright (c) 2026 Kasful Anwar, Sri Dewi Nirmala, Riandi Marisa (Author) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0