Peningkatan Kesadaran Lingkungan dan Literasi Keuangan Sejak Dini Melalui Program Bank Sampah dan Edukasi Menabung pada Siswa Sekolah Dasar di Kp. Pulo RT.002/RW.036 Desa Sumber Jaya

Abstract

Penanaman kesadaran lingkungan dan literasi keuangan sejak usia dini merupakan upaya penting dalam membentuk karakter generasi yang peduli terhadap lingkungan serta mampu mengelola keuangan secara bijaksana. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran lingkungan dan literasi keuangan siswa sekolah dasar di Kampung Pulo RT 002 RW 036, Desa Sumber Jaya, melalui program edukasi menabung sejak dini berbasis Edukatif. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi sosialisasi, penyampaian materi secara interaktif, diskusi, permainan edukatif, praktik pemilahan sampah, serta kegiatan menghias celengan sebagai media untuk menumbuhkan minat menabung. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman peserta mengenai pengelolaan sampah, manfaat Bank Sampah, serta pentingnya kebiasaan menabung sejak dini. Tingginya antusiasme peserta mengindikasikan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis praktik efektif dalam meningkatkan kesadaran lingkungan dan literasi keuangan. Selain itu, kegiatan ini berkontribusi dalam membentuk kebiasaan menabung serta menanamkan karakter positif, mandiri, dan bertanggung jawab pada anak sejak usia dini.

Kata Kunci: Bank sampah Literasi keuangan Menabung sejak dini Kesadaran lingkungan

ABSTRAC

Environmental awareness and financial literacy from an early age are essential in shaping a generation that is environmentally responsible and capable of managing finances wisely. This community service program aimed to enhance the environmental awareness and financial literacy of elementary school students in Kampung Pulo RT 002 RW 036, Sumber Jaya Village, through an educational early-saving program. The implementation methods included socialization sessions, interactive material delivery, group discussions, educational games, waste sorting practices, and piggy bank decorating activities as a medium to foster children's interest in saving. The results indicated an improvement in participants' understanding of waste management, the benefits of waste banks, and the importance of cultivating saving habits from an early age. The high level of participants' enthusiasm demonstrated that a practice-based learning approach was effective in enhancing both environmental awareness and financial literacy. Furthermore, the program contributed to the development of saving habits while fostering positive values, independence, and responsibility among children from an early age.

Keywords: Waste Bank, Financial Literacy, Early Saving Habits, Environmental Awareness.