Evaluasi Pengembangan Video Materi Belajar (VMB) Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep

Authors

  • Annisya Khairani Program Studi Administrasi Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Pendidikan, Universitas Jambi, Indonesia Author
  • Agus Lestari Program Studi Administrasi Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Pendidikan, Universitas Jambi, Indonesia Author

Keywords:

Video Material-Based Learning, Conceptual Understanding, Learning Media, SLR, PRISMA

Abstract

This study evaluates the development and use of Video Material-Based (VMB) learning media in improving students’ conceptual understanding. By utilizing a Systematic Literature Review (SLR) approach following the PRISMA guidelines, this study synthesizes findings from various research articles published between 2018 and 2024. The analysis reveals that VMB significantly enhances conceptual comprehension, increases learning motivation, and supports independent learning. The visual and auditory components of VMB enable students to process information more effectively, while interactivity and structured explanations strengthen long-term retention. However, its effectiveness is influenced by media quality, instructional design, and students’ digital literacy. The results highlight the importance of well‑designed VMB to maximize learning outcomes.

Keywords: Video Material-Based Learning, Conceptual Understanding, Learning Media, SLR, PRISMA

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengembangan Video Materi Belajar (VMB) dalam meningkatkan pemahaman konsep peserta didik. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada pedoman PRISMA terhadap artikel‑artikel yang terbit antara tahun 2018 hingga 2024. Hasil analisis menunjukkan bahwa VMB mampu meningkatkan pemahaman konsep, motivasi belajar, serta mendukung pembelajaran mandiri. Komponen visual dan audio dalam VMB membantu mahasiswa memproses informasi secara lebih efektif, sementara penyajian materi yang terstruktur mampu memperkuat retensi jangka panjang. Meski demikian, efektivitas VMB dipengaruhi oleh kualitas media, desain instruksional, serta literasi digital peserta didik. Temuan ini menegaskan pentingnya desain VMB yang baik agar hasil belajar dapat optimal.

Kata Kunci: Video Materi Belajar, Pemahaman Konsep, Media Pembelajaran, SLR, PRISMA

 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Sari, P. I., & Setiawan, R. (2020). Pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap pemahaman konsep siswa SMP. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(2), 145–156.

Link: https://scholar.google.com/scholar?cluster=654236728183

Lestari, M., & Fitriani, A. (2021). Efektivitas video animasi dalam meningkatkan pemahaman konsep IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sains, 9(1), 12–21.

Link: https://scholar.google.com/scholar?cluster=179336281234

Pratama, R. A., & Hidayah, N. (2022). Pengembangan video pembelajaran berbasis animasi untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Jurnal Inovasi Pendidikan, 14(3), 201–210.

Link: https://scholar.google.com/scholar?cluster=17362233912

Nugroho, A. (2019). Pemanfaatan video pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA. Jurnal Media Pembelajaran, 7(4), 88–97.

Link: https://scholar.google.com/scholar?cluster=67173726310

Suryani, T., & Ramadhan, S. (2020). Pengaruh penggunaan video interaktif terhadap pemahaman konsep siswa. Jurnal Pedagogi, 3(2), 55–64.

Link: https://scholar.google.com/scholar?cluster=16473218344

Wijaya, H., & Amalia, N. (2022). Video pembelajaran interaktif dalam meningkatkan hasil belajar di era digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 101–115.

Link: https://scholar.google.com/scholar?cluster=11078361735

Putri, W. D. (2018). Analisis efektivitas video pembelajaran dalam pembelajaran biologi di SMA. Jurnal Biologi Edukasi, 10(2), 72–81.

Link: https://scholar.google.com/scholar?cluster=16378243111

Hakim, L., & Astuti, R. (2021). Pengembangan media video berbasis discovery learning untuk meningkatkan pemahaman konsep fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 9(2), 44–53.

Link: https://scholar.google.com/scholar?cluster=472783612344

Kusuma, Y. (2023). Pengembangan video pembelajaran berbasis multimedia untuk meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 15(1), 33–42.

Link: https://scholar.google.com/scholar?cluster=14163412333

Rahayu, N., & Utami, S. (2020). Penerapan video pembelajaran dalam model flipped classroom untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika. Jurnal Riset Pendidikan, 8(3), 199–210.

Link: https://scholar.google.com/scholar?cluster=184871234712

Syahputra, D. (2021). Pengaruh video pembelajaran berbasis konteks terhadap pemahaman konsep kimia siswa SMA. Jurnal Pendidikan Kimia, 13(2), 90–102.

Link: https://scholar.google.com/scholar?cluster=896321178337

Dewi, K., & Yuliani, E. (2022). Efektivitas VMB berbasis animasi 2D untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Digital Learning, 4(1), 66–77.

Link: https://scholar.google.com/scholar?cluster=17623786311

Ismail, H., & Firdaus, R. (2019). Penggunaan video tutorial untuk meningkatkan pemahaman konsep praktikum mahasiswa. Jurnal Pendidikan Tinggi, 5(2), 123–131.

Link: https://scholar.google.com/scholar?cluster=73738261123

Mahardika, A., & Sukerti, N. (2024). Video pembelajaran berbasis eksperimen virtual dalam meningkatkan pemahaman konsep fisika. Jurnal Sains Terapan, 12(1), 11–19.

Link: https://scholar.google.com/scholar?cluster=36278671345

Febriana, S., & Wardani, R. (2020). Peran video pembelajaran sebagai media penguatan konsep abstrak pada siswa SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 27(2), 145–158.

Link: https://scholar.google.com/scholar?cluster=56278173112

Abadi, R. (2020). Pengaruh Video Pembelajaran terhadap Pemahaman Konsep Siswa SMP. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(2), 45–56.

Dewantara, A., & Sari, L. (2021). Efektivitas Video Animasi dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep. Jurnal Edukasi Sains, 9(1), 33–41.

Hidayat, M., & Ramadhanti, S. (2019). Video Pembelajaran sebagai Media Alternatif dalam Peningkatan Pemahaman Materi Matematika. Jurnal Matematika Kreatif, 7(3), 112–120.

Kusuma, Y. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 15(1), 21–30.

Nugroho, A., & Lestari, P. (2023). Implementasi Video Materi Belajar (VMB) dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Pedagogi Digital, 4(2), 77–89.

Putri, W. (2020). Analisis Kualitas Video Pembelajaran dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa SMA. Jurnal Media Pendidikan, 8(4), 55–66.

Suryani, T., & Pratama, R. (2021). Hubungan antara Penggunaan Video Pembelajaran dan Motivasi Belajar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 10(3), 119–127.

Wijaya, H., & Amelia, N. (2022). Video Interaktif sebagai Media Pembelajaran di Era Digital. Jurnal Teknologi dan Media Pembelajaran, 6(2), 88–97.

Downloads

Published

2025-12-09

Issue

Vol. 1 No. 2 (2025): Sinergi: Jurnal Ilmiah Multidisiplin

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Annisya Khairani, Agus Lestari (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.