Systematic Literature Review Tentang Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Keterlibatan Mahasiswa

Authors

  • Selvia Rusika Program Studi Administrasi Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi, Indonesia Author
  • Agus Lestari Program Studi Administrasi Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi, Indonesia Author

Keywords:

Interactive Learning Media; Student Engagement; Systematic Literature Review; Learning Motivation; Educational Technology

Abstract

The rapid development of information technology demands the integration of interactive learning media in higher education to enhance student engagement. This study employs a Systematic Literature Review (SLR) to synthesize the effects of interactive media on students’ motivation, participation, and learning outcomes. The SLR process followed four stages: identification, screening, eligibility, and inclusion. A total of 20 articles were retrieved from Google Scholar (2019–2025) using keywords related to interactive media and student engagement. During title and abstract screening, 5 articles were excluded for irrelevance, leaving 15 eligible studies that were fully reviewed and included in the analysis. The synthesis reveals that interactive media enhance student engagement through three effectiveness categories: fast-motivation media (TikTok), competitive-participation media (Quizizz), and immersive-experience media (VR, AI). However, their effectiveness is influenced by infrastructure limitations and educators’ competencies. These findings reinforce engagement theory and Constructivism within digital learning contexts.

Keywords: Interactive Learning Media; Student Engagement; Systematic Literature Review; Learning Motivation; Educational Technology.

Abstrak

Perkembangan teknologi informasi menuntut hadirnya media pembelajaran interaktif di perguruan tinggi untuk meningkatkan keterlibatan mahasiswa. Penelitian ini menggunakan Systematic Literature Review (SLR) guna mensintesis pengaruh media interaktif terhadap motivasi, partisipasi, dan hasil belajar. Proses SLR dilakukan melalui empat tahap: identifikasi, penyaringan, kelayakan, dan inklusi. Sebanyak 20 artikel ditemukan melalui Google Scholar (2019–2025) menggunakan kata kunci terkait media interaktif dan student engagement. Pada tahap penyaringan judul dan abstrak, 5 artikel dieliminasi karena tidak relevan, sehingga tersisa 15 artikel yang kemudian dinilai kelayakannya dan seluruhnya memenuhi kriteria untuk dianalisis. Hasil sintesis menunjukkan bahwa media interaktif meningkatkan keterlibatan mahasiswa melalui tiga kategori efektivitas: media motivasi cepat (TikTok), media partisipasi kompetitif (Quizizz), dan media pengalaman mendalam (VR, AI). Namun, efektivitasnya dipengaruhi keterbatasan infrastruktur dan kompetensi pendidik. Temuan ini memperkuat teori keterlibatan dan Konstruktivisme dalam konteks pembelajaran digital.

Kata Kunci: Media Pembelajaran Interaktif; Keterlibatan Mahasiswa; SLR; Motivasi Belajar; Teknologi Pendidikan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggrainy, S. (2024). Penggunaan Media Wordwall Dalam Pembelajaran Interaktif Pada Mahasiswa UIN Raden Intan Lampung. Jurnal At-Tadris, 1(1). https://journal.staittd.ac.id/index.php/at/article/view/72

Asgar, A., Idris, A. H., Octaviani, R., Habesia, H., & Rillan, Y. (2025). Analisis Pengalaman Mahasiswa dalam Menggunakan Tiktok sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Inovatif, 1(1). https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1080

Cahyaningrum, Y., Putra, A. R., & Nugroho, Y. A. (2024). Analisis Penggunaan Media Sosial Instagram Sebagai Media Pembelajaran Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi. https://repository.ikippgribojonegoro.ac.id/2484/1/Analisis%20Penggunaan%20Media%20Sosial_Yuniana.pdf

Djonnaidi, S., Wahyuni, N., & Nova, F. (2021). Pengaruh Media Poster Digital Dalam Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Terhadap Kemampuan Berbicara Mahasiswa. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Bahasa, 5(1). https://doi.org/10.17977/UM031V8I12021P038

Fakhri, M. M., Andayani, D. D., Kaswar, A. B., Adistia, A. Z., & Fadhilatunisa, D. (2023). Dampak Penerapan Flipped Classroom terhadap Pengetahuan, dan Keterlibatan Mahasiswa dalam Pembelajaran. Judikatif: Jurnal Pendidikan dan Riset, 4(1). https://doi.org/10.21107/edutic.v9i2.18353

Hayya’, L. ‘A. (2023). Dampak Media Pembelajaran Interaktif dalam Pendidikan. Jurnal Eksponen: Bidang Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2). https://doi.org/10.47637/eksponen.v13i2.788

Iqbal, M., & Muarif, S. (2024). Dampak Media Pembelajaran Berbasis IT Terhadap Pengalaman Pendidikan Mahasiswa STAIN Meulaboh. WATHAN: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Kebudayaan, 1(1). https://jurnal.fanshurinstitute.org/index.php/wathan/article/view/130

Indra, S., Maryani, N., Amril, L. O., Latifah, Z. K., Adri, H. T., & Habibi, F. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Thinglink Terhadap Konsentrasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Teknologi Informasi dan Multimedia (JTM), 6(1). https://doi.org/10.30997/jtm.v8i2.15861

Menhard, M. (2024). Dampak Virtual Reality terhadap Keterlibatan Mahasiswa dan Hasil Belajar di Perguruan Tinggi. Jurnal Cahaya Mandalika, 1(1). https://www.ojs.cahayamandalika.com/index.php/jcm/article/view/3072

Nita, S., Untari, E., Sussolaikah, K., & Rifai, M. H. (2025). Pengembangan Media Pembelajaram Digital Berbasis Canva untuk Meningkatkan Keterlibatan Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Digitech, 1(1). https://doi.org/10.47709/digitech.v5i1.6204

Oktavia, Y., & Hulu, F. (2019). Pengaruh Metode Quantum Learning Berbasis Media Interaktif Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Mahasiswa Di Universitas Putera Batam. Kembara: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 5(1). https://doi.org/10.22219/kembara.v3i2.5133

Palyanti, M. (2023). Media Pembelajaran Asik dan Menyenangkan untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa dalam Mata Kuliah Bahasa Indonesia. Attractive : Innovative Education Journal, 5(1). https://attractivejournal.com/index.php/aj/article/view/859

Qurrota Akyuna, R., Wahyuni, A. D., & Mintasih, D. (2025). Peran Media Pembelajaran Interaktif Dalam Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik. Jurnal Awiyah Tamadun: Jurnal Pendidikan Islam, 1(1). https://doi.org/10.47200/awtjhpsa.v5i1.3112

Qadri Syarif, N. (2025). Meningkatkan Keterlibatan Mahasiswa Dalam Pembelajaran Melalui Platform Quizizz. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran Digital, 1(1). https://prospek.unram.ac.id/index.php/JTPD/article/view/1396

Sape, H., Ridwan, M., & Fuad, M. (2025). Pengaruh Penggunaan Artificial Inteligence (AI) dalam Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Literasi Numerasi Mahasiswa. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 1(1). https://doi.org/10.62388/jpdp.v5i1.521

Downloads

Published

2025-12-09

Issue

Vol. 1 No. 2 (2025): Sinergi: Jurnal Ilmiah Multidisiplin

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Selvia Rusika, Agus Lestari (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.