Perencanaan Strategis Sarana dan Prasarana Pendidikan untuk Meningkatkan Efektivitas Layanan di Sekolah Dasar Islam: Sebuah Studi Kualitatif di Madrasah Ibtidaiyah MATLAUL ATFAL
Keywords:
Educational Facilities Planning; Islamic Education Management; School Facilities Management; Service EffectivenessAbstract
This study aims to analyze the implementation of educational facilities and infrastructure planning to enhance service effectiveness at MI Matlaul Atfal. The research was driven by a gap between the ideal concept of needs-based facility planning and field practices that remain largely administrative. Using a descriptive qualitative approach, the study involved 6 participants, observations of 23 facility units, and an analysis of 12 documents related to procurement and inventory management. Data were analyzed through reduction, presentation, and conclusion drawing, supported by source triangulation. The findings indicate that structured planning, teacher involvement, and support from the school committee positively contribute to the availability of learning media, classroom comfort, and the smooth delivery of educational services. However, limited budgets, insufficient routine maintenance, and unequal distribution of facilities across classes remain major challenges. Theoretically, this study reinforces the significance of facilities planning in Islamic educational management, while practically it offers recommendations for optimizing procurement, maintenance, and continuous monitoring based on prioritized needs.
Keywords: Educational Facilities Planning; Islamic Education Management; School Facilities Management; Service Effectiveness
Abstrak
Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi manajemen perencanaan sarana dan prasarana dalam meningkatkan efektivitas layanan pendidikan di MI Matlaul Atfal. Studi ini berangkat dari adanya kesenjangan antara konsep ideal perencanaan sarpras berbasis kebutuhan dan praktik lapangan yang masih bersifat administratif. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian melibatkan 6 partisipan, observasi terhadap 23 unit sarpras, serta analisis 12 dokumen terkait pengadaan dan inventarisasi. Data dianalisis melalui proses reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan sarpras yang terstruktur, pelibatan guru, dan dukungan komite sekolah berkontribusi positif terhadap ketersediaan media pembelajaran, kenyamanan ruang kelas, dan kelancaran layanan pendidikan. Namun, keterbatasan anggaran, kurangnya perawatan berkala, dan ketimpangan distribusi sarpras masih menjadi hambatan utama. Secara teoritis, penelitian ini memperkuat pentingnya perencanaan sarpras dalam manajemen pendidikan Islam, sementara secara praktis memberikan rekomendasi untuk optimalisasi pengadaan, perawatan, dan monitoring berbasis prioritas.
KATA KUNCI: Efektivitas layanan; Manajemen pendidikan Islam; Pengelolaan fasilitas sekolah; Perencanaan sarana prasarana.
Downloads
References
Akoso, C. G., & Tjandra, D. S. (2023). The influence of facilities and infrastructure on learning effectiveness at Insan Prima Bekasi National School. Manajia: Journal of Education and Management, 3(3), 93. https://doi.org/10.58355/manajia.v3i3.93
Aulya Chasovy, Giatman, M., & Ernawati. (2023). Implementasi manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan. Journal of Education Research, 4(2), 662–668. https://doi.org/10.37985/jer.v4i2.231
Burhanudin, B., Akil, A., & Fahmi, I. (2024). Manajemen sarana prasarana sekolah dalam meningkatkan kualitas prestasi belajar peserta didik di SMP Pasundan Sumurgede. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(13), 129–136. https://doi.org/10.5281/zenodo.12703761
Daryani, A., & Nugraha, M. S. (2024). Implementasi manajemen strategik dalam meningkatkan mutu pendidikan di MA Multitekhnik Asih Putera Kota Cimahi. Journal on Education, 7(1), 1123–1134. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6454
Earthman, G. I. (2004). Prioritization of school facility needs: Final report. American Civil Liberties Union Foundation of Maryland. http://www.aclumd.org/aTop%20Issues/Education%20Reform/EarthmanFinal10504.pdf
Fajartriani, T., & Karsiwan, W. (2021). Manajemen pengadaan sarana prasarana sekolah. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(1), 162–168. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.907
Fauziah, L. (2024). Monitoring inventarisasi sarana dan prasarana pendidikan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Jurnal Administrasi Pendidikan, 12(2), 142–155. https://doi.org/10.52332/jap.v12i2.4532
Hariati, S., & Listinar, A. (2023). Implementasi manajemen sarana prasarana dalam peningkatan mutu pendidikan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(3), 215–228. https://doi.org/10.33369/jpd.v7i3.8231
Hasanah, F., Mulawarman, W. G., & Masruhim, M. A. (2023). Manajemen sarana dan prasarana untuk meningkatkan mutu pendidikan sekolah inklusif. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan, 3(SE), 161–166. https://doi.org/10.30872/jimpian.v3iSE.2982
Kurniasih, S. R., & Nugraha, M. S. (2023). Strategy for creating an effective needs analysis to improve PAI learning quality. Zona Education Indonesia, 1(4), 219–226. https://doi.org/10.56748/zei.v1i4.46
Luyten, H. (2017). School facilities and teacher performance: An international review. International Journal of Educational Research, 82, 172–183.
Mutmainnah, N. (2022). Keterlibatan guru dalam perencanaan sarana dan prasarana di madrasah ibtidaiyah. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 33–44. https://doi.org/10.35673/jmpi.v5i1.3489
OECD. (2001). Designs for learning: 55 exemplary educational facilities. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/9789264192508-en
Putri, S. N. (2023). Manajemen sarana dan prasarana pendidikan untuk meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, 4(2), 95–104. https://doi.org/10.54150/thawalib.v4i2.233
Rahayu, F. (2025). Optimalisasi manajemen fasilitas sekolah dalam mendukung peningkatan mutu pembelajaran. Educational Management Journal, 10(1), 51–63. https://doi.org/10.5281/emj.v10i1.2025
Rusdatul Jannah, R. R., & Santosa, S. (2025). Manajemen sarana dan prasarana di pendidikan dasar dan menengah dalam Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(2), 660–670. https://doi.org/10.60126/maras.v3i2.950
Sabty, R. K., Afra, M., & Salabi, A. S. (2025). Manajemen sarana dan prasarana di Dayah Ar-Raudhah Lhokseumawe. Jurnal Arjuna, 3(5), 216–229. https://doi.org/10.61132/arjuna.v3i5.2370
Sholihan, S. (2023). Pengelolaan sarana dan prasarana untuk meningkatkan pembelajaran siswa. AKSI: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 124–142. https://doi.org/10.37348/aksi.v1i2.253
Sumayyah, S., Widianto, I. R. W., & Rukayah, R. (2022). Analisis pelaksanaan manajemen berbasis sekolah dalam bidang sarana dan prasarana SDIT MTA Surakarta tahun 2022. JPI: Jurnal Ilmiah Pendidikan. https://jurnal.uns.ac.id/jpi/article/view/76661
Ulil Absor, M., & Setiawan, A. C. (2023). Pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan sebagai penunjang program sekolah AREK Surabaya. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 11(4), 1065–1072. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi-manajemen-pendidikan/article/view/65538/49133
Wahyuni, R. (2023). Pengaruh perencanaan dan pemeliharaan sarpras terhadap mutu layanan pendidikan pada sekolah inklusif. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kebijakan, 4(2), 74–88. https://doi.org/10.26418/jipk.v4i2.6721
Downloads
-
PDF FULL TEXT
Abstract Dilihat : 134 Kali , Download: 105 Kali
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Shinta Meirnawati Pratiwi Putri, Mulyawan Safwandy Nugraha (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
