Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Power Point Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPAS Siswa Sekolah Dasar

Authors

  • Khansah Inas Syarifah Sekolah Tinggi Kegururuan dan Ilmu Pendidikan NU Indramayu, Indonesia Author
  • Liyana Sunanto Sekolah Tinggi Kegururuan dan Ilmu Pendidikan NU Indramayu, Indonesia Author

Keywords:

Interactive Media, PowerPoint, Concept Understanding, Elementary School

Abstract

This study aims to develop and examine the effectiveness of interactive learning media based on PowerPoint in improving elementary school students' conceptual understanding. This research used the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The research subjects were 20 fourth-grade students at SDN 1 Dukuh Jeruk during the second semester of the 2024/2025 academic year. The research instruments included a Likert-scale student response questionnaire and midterm test (UTS) scores for the IPAS subject. The results showed that the interactive PowerPoint-based learning media was considered engaging, easy to use, and helpful in understanding learning concepts. The average questionnaire score reached 4.2 (very good category), and the average UTS score increased from 67.2 to 73.9 after using the media. It can be concluded that interactive PowerPoint-based learning media is effective in improving students’ conceptual understanding in IPAS.

Keywords: Interactive Media, PowerPoint, Concept Understanding, Elementary School

 

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji keefektifan media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian terdiri dari 20 siswa kelas IV SDN 1 Dukuh Jeruk pada semester genap tahun pelajaran 2024/2025. Instrumen penelitian mencakup angket respon siswa dengan skala Likert serta nilai Ujian Tengah Semester (UTS) mata pelajaran IPAS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint dinilai menarik, mudah digunakan, dan membantu siswa memahami konsep materi. Nilai rata-rata angket respon siswa mencapai 4,2 (kategori sangat baik), dan nilai rata-rata UTS meningkat dari 67,2 menjadi 73,9 setelah penggunaan media. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint efektif digunakan dalam meningkatkan pemahaman konsep IPAS siswa sekolah dasar.

Kata kunci: Media Interaktif, PowerPoint, Pemahaman Konsep, Sekolah Dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afifah, N., Kurniaman, O., Noviana, E. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan. 1(1), 33-42

Agustini, P.D., Agustini, K., Pascima, I.B.N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Discovery Learning Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Materi Descriptive Di Smp Negeri IV Singaraja. Kumpulan Artikel Mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika (KARMAPATI). 12(1), 95-106

Anitah, Media (2012) Pembelajaran. Surakarta: Yuma Pusaka,

Bay, R.R., Argiranto, Umar, Y. (2021). Penggunaan Media Microsoft Power Point Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementary Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar. 4(2), 125-133.

Damitri, D.E., Agistana, G.A.Y.P. (2020). Keunggulan Media Powerpoint Berbasis Audio Visual Sebagai Media Presentasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Smk Teknik Bangunan. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan. 6(2), 1-7

Dewi, N.L.P.S., Manuaba, I.B.S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas VI SD. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan. 5(1), 76-83

Ferdiansyah, A. Ambiyar, M. M. Zagoto, and I. E. D. Putra, (2020) Pemanfaatan Media Pembelajaran berbasis E Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar pada Matakuliah Media Pembelajaran Musik,” Komposisi J. Pendidik. Bahasa, Sastra, dan Seni, vol. 21, no. 1, pp. 62–72,

Nurrita, (2018) Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa,” MISYKAT J. Ilmu-ilmu Al- Quran, Hadist, Syari’ah dan Tarb., vol. 3, no. 1, p. 171,

Hayati, F., Neviyarni., Irdamurni. (2021). Karakteristik Perkembangan Siswa Sekolah Dasar: Sebuah Kajian Literatur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1809-1815.

Khotimah, K. (2019). Pemanfaatan Powerpoint Terintegrasi Dengan I-Spring Presenter Sebagai Media Pembelajaran Ict. Jurnal Eksponen. 9(1), 79-85

Safitri, A., Rusmiati, M.N., Fauziyyah, H., Prihantini. (2022). Pentingnya Memahami Karakteristik Peserta Didik Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Efektivitas Belajar dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai. 6(2), 9333-9339

Suri, F. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran PowerPoint interaktif pada Materi Struktur Pokok dan Fungsi Organ pada Sistem Ekskresi untuk Siswa Kelas XI untuk Tahun Ajaran 2018/2019. (Skripsi Sarjana, Universitas Islam Riau)

Syah, M.N.F., Hidayatullah, R.S., Kurniawan, W.D., Susanti, N.A. (2023). Pengaruh Media Powerpoint Interaktif Terhadap Hasil Belajar Generasi Z Siswa Kejuruan. Journal of Mechanical Engineering Learning. 12(1)

Wulandari, E. (2022). Pemanfaatan Powerpoint Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Dalam Hybrid Learning. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial. 1(2), 26-32

Sugiyono, (2008Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D,” CV. Alf. Bandung, p. 25

Downloads

Published

2025-12-17

Issue

Vol. 1 No. 2 (2025): Sinergi: Jurnal Ilmiah Multidisiplin

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Khansah Inas Syarifah, Liyana Sunanto (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.