Internalisasi Nilai-Nilai Karakter melalui Pendekatan Pedagogi Humanistik dalam Pembelajaran Bahasa Arab

Authors

  • Retisfa Khairanis Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang Author
  • Muhammad Aldi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang Author

Keywords:

Internalisasi; Karakter; Pedagogi; Humanistik; Bahasa Arab

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji internalisasi nilai-nilai karakter melalui pendekatan pedagogi humanistik dalam pembelajaran Bahasa Arab di era digital. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan analisis deskriptif kualitatif dari berbagai sumber teori dan penelitian terdahulu. Hasil menunjukkan bahwa metode humanistik seperti diskusi reflektif, storytelling, dan role play efektif menanamkan nilai karakter seperti empati, tanggung jawab, dan kesadaran diri, serta didukung oleh pemanfaatan teknologi digital seperti video interaktif, forum online, dan gamifikasi untuk menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan bermakna. Kesimpulannya, integrasi pedagogi humanistik dan teknologi digital sangat relevan dalam membentuk peserta didik yang kompeten dalam Bahasa Arab sekaligus berkarakter kuat, sehingga guru dan lembaga pendidikan perlu mengoptimalkan strategi ini untuk menjawab tantangan pendidikan masa kini

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adji, T. P. (2024). Desain Penelitian Kualitatif. Metode Penelitian Kualitatif, 27.

Afriliana, V., & Ainulhaq, N. (2025). PENDIDIKAN BERKARAKTER SEBAGAI PILAR MORAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN. Elora: Jurnal Pendidikan Biologi, 2(01).

Ahmad, R. (2025). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter di Sekolah dasar. Bunga Rampai Pendidikan Karakter: Membangun Karakter Di Tengah Perubahan Zaman, 111.

Amalia, I. D. (2024). Implementasi Model Kurikulum Humanistik di Madrasah Ibtidaiyah Nahdlatul Wathan Karangbata Kota Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 2056–2064.

Anwar, C., Anwar, S., Wasehudin, W., Andriansah, Z., Ananda, R., & Kasturi, R. (2025). STRATEGI DAN INOVASI PENDIDIKAN MADRASAH. STRATEGY: Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 5(1), 46–57.

Ardinal, E., & Alamin, N. (2025). BAHASA ARAB DI ERA SOCIETY 5.0: KAJIAN ATAS EKSISTENSI DAN TANTANGAN PEMBELAJARAN. AL-AF’IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Pengajarannya, 9(1), 515–530.

Aulia, A., & Dimyathi, M. A. (2024). Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MTsN 2 Sidoarjo. Tarling: Journal of Language Education, 8(2), 321–342.

Hartati, D. (2025). Strategi Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan Di Indonesia. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(1), 3966–3976.

Kembara, M. D. (2025). PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT IDEALISME. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(01), 223–237.

Khairani, A., Saidah, N., Sari, T. A., & Lubis, I. A. (2025). Pengaruh Teori Belajar Humanistik terhadap Motivasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah: Suatu Systematic Review. Rumbio: Jurnal Pendidikan Dan Humaniora, 1(2).

Khairanis, R., Hasaniyah, N., & Al Anshory, A. M. (2025). Utilisation of Wordwall Application as a Media for Evaluating Maharah Al Kitabah: Pemanfaatan Aplikasi Wordwall sebagai Media Evaluasi Maharah Al Kitabah. ELOQUENCE: Journal of Foreign Language, 4(1), 1–14.

Khairanis, R., Putri, N., & Dinata, R. S. (2023). The Correlation Between Grammar Mastery And Reading Ability. 554–564.

Kurniawan, R. G. (2025). Pembelajaran Diferensiasi Berbasis Deep Learning: Strategi Mindful, Meaningful, dan Joyful Learning. Penerbit Lutfi Gilang.

Lamberti, M. (2025). PENERAPAN TEORI BELAJAR HUMANISTIK MELALUI KURIKULUM MERDEKA DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SEKOLAH DASAR. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 12–21.

Lumbu, A., Pinatih, N. P. S., Judijanto, L., Suwandi, W., Retnoningsih, R., & Muhtadin, H. D. A. (2025). Pendidikan Karakter: Teori dan Implementasi Pendidikan Karakter Bagi Gen-Z. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Lutfi, S., Mazrur, M., & Saihu, M. (2025). Eksplorasi Joyful Learning dalam Perspektif Teori Humanistik di SDIT Al-Jamiel Palangka Raya. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(3), 277–291.

Mardiah, A., Sobry, M., Fattah, A., Iswadi, M. K., & Sahbany, S. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Berbasis Sekolah Perjumpaan di SMAN 1 Gunung Sari. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 1785–1790.

Miasari, R. S., Indar, C., Purwoto, P., Salsabila, U. H., Amalia, U., & Romli, S. (2025). Teknologi pendidikan sebagai jembatan reformasi pembelajaran di Indonesia lebih maju. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 2(1), 53–61.

Prawiyogi, A. G., & Rosalina, A. (2025). Deep Learning dalam Pembelajaran Sekolah Dasar. Indonesia Emas Group.

Rahman, M. A. F., Baikuni, M. I., & Prestiadi, D. (2025). Pengintegrasian Karakter Dalam Manajemen Peserta Didik. Proceedings Series of Educational Studies, 213–216.

Ramadhana, A., Amrulloh, A., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2024). URGENSI PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SEKOLAH. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 243–255.

Wibowo, Y. R., & Salfadilah, F. (2025). Konsep Merdeka Belajar pada Sekolah Dasar dalam Perspektif Pendidikan Humanistik. Abuya: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 30–48.

Downloads

Published

2025-06-06

Issue

Vol. 1 No. 1 (2025): Sinergi: Jurnal Ilmiah Multidisiplin

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Retisfa Khairanis, Muhammad Aldi (Author)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.